8.在2013年的國(guó)際氣候大會(huì)上.以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)近年來(lái),空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是大量燃燒含碳物質(zhì)(礦物)
(2)2013年“世界環(huán)境日”.中國(guó)的主題是“低碳減排•綠色生活”倡導(dǎo)從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞.
①請(qǐng)舉出綠色生活的一個(gè)實(shí)例:不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等
②如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫不素循環(huán)模式.它實(shí)現(xiàn)了低碳減排.請(qǐng)寫出I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根據(jù)生活、生產(chǎn)中含碳化合物的應(yīng)用來(lái)分析空氣中CO2含量不斷上升的主要原因;
(2)①利用綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞,則舉例生活中減少使用的實(shí)例;
②由圖可知,氫元素循環(huán)模式(Ⅰ)中是水在催化劑和太陽(yáng)能的作用下分解生成氫氣和氧氣來(lái)解答;

解答 解:(1)因生活、生產(chǎn)中化石燃料的燃燒能產(chǎn)生大量的二氧化碳,則含碳物質(zhì)的燃燒是造成空氣中CO2含量不斷上升的主要原因,故答案為:大量燃燒含碳物質(zhì)(礦物);
(2)①由綠色化學(xué)和拒絕使用,則不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等都是低碳生活中的實(shí)例,故答案為:不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等;
②由圖可知,該反應(yīng)是水在催化劑和太陽(yáng)能的作用下分解生成氫氣和氧氣,則反應(yīng)為2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑,故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題以二氧化碳的排放及與人類生活的關(guān)系來(lái)考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí),學(xué)生應(yīng)明確環(huán)保的意義及在人類生活中的作用,辯證的看待二氧化碳的功與過(guò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.鈰的原子序數(shù)是58B.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58D.鈰屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,能說(shuō)明木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)出白光
B.放出熱量
C.比在空氣中燃燒更旺
D.生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鉑用于制造首飾、特種容器和標(biāo)準(zhǔn)量具衡具.如圖是元素周期表提供的鉑元素的部分信息,下列有關(guān)鉑的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.屬于非金屬元素B.相對(duì)原子質(zhì)量是195.1
C.元素符號(hào)是PtD.原子序數(shù)是78

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)Zn、Fe、Mg分別與足量的稀硫酸反應(yīng),在生成H2質(zhì)量相同時(shí),所消耗這三種金屬的質(zhì)量比為65:56:24.
(2)Na、Mg、Al分別與足量的稀硫酸反應(yīng),在生成H2質(zhì)量相同時(shí),所消耗著三種金屬的質(zhì)量比為23:12:9.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某R金屬6.4g與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成0.32g氫氣的同時(shí)還生成RCl2,求此金屬的相對(duì)原子質(zhì)量40.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物5克放在試管里.加熱到不再產(chǎn)生氣體為止.剩余固體的質(zhì)量為4.04克.問(wèn);
(1)反應(yīng)中制得多少克氧氣?制得氧氣的物質(zhì)的量為多少?
(2)原混合物中含多少克氯酸鉀?
(3)加熱后剩余固體中含有那些物質(zhì)?各多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在2000℃,壓強(qiáng)為5×106KPa~1×107KPa,并有催化劑存在的條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.金剛石和石墨都是單質(zhì)B.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同
C.金剛石和石墨是不同的物質(zhì)D.該變化是物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;發(fā)生裝置應(yīng)該選用A(填序號(hào)),該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C(填序號(hào)),若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體大理石與稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,已知二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)該選用B(填序號(hào)),收集二氧化碳的裝置應(yīng)該選用E(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案