甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說法中,正確的是( )
A.20℃時,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液
B.40℃時,分別在100 g水中加入50 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.40℃時,分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.20℃時,分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
科目:初中化學 來源:山東省樂陵市2017屆九年級中考模擬化學試卷 題型:填空題
治理污染、保護環(huán)境,事關(guān)人民群眾的身體健康和社會的可持續(xù)發(fā)展.
(1)下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是____________(填序號)
A.酸雨 B.溫室效應(yīng) C.可吸入顆粒物增加
(2)煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑.如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液脫除煙氣中的SO3,生成亞硫酸氫鈉(NaHSO3),反應(yīng)的化學方程式為____________,Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反應(yīng)的化學方程式為____________.
(3)大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重.科學家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).
①途徑一:利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,流程如圖.
下列有關(guān)該過程的敘述正確的是____________;(填序號)
A.該過程可實現(xiàn)CO2零排放
B.該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D.該過程至少發(fā)生了4個化學反應(yīng)
②途徑二:將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示,上述反應(yīng)的化學方程式為 ____________.
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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試信息卷化學試卷 題型:信息分析題
下列是關(guān)于溶液的一些圖表和圖像,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲、乙兩種固體的物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,分析并回答下列問題。
①溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是_____;
②20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙分別加入盛有等質(zhì)量水的試管中,充分溶解后如圖2所示。據(jù)此推斷,圖1中℃___20℃(填“>”、“<”或“=”);
(2)某燒杯中盛有60℃一定質(zhì)量的甲溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體甲的質(zhì)量。測定結(jié)果記錄如下表。
溶液的溫度/℃ | 55 | 50 | 40 | 30 | 20 |
析出固體甲的質(zhì)量/ | 0 | 0 | 2.0 | 4.5 | 8.4 |
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響,請思考:50℃時,該溶液是否為飽和溶液?_______(填“是”、“否”或“無法判斷”);
(3)小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g,請在圖的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。_______
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科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試信息卷化學試卷 題型:選擇填充題
下列詞語描述的變化中,屬于化學變化的是
A. 露結(jié)為霜 B. 蠟炬成灰 C. 木已成舟 D. 云騰致雨
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科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五校2017屆九年級中考第三次聯(lián)合模擬化學試卷 題型:填空題
國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了——氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)。
(1)O3中氧元素的化合價是 。
(2)NH2Cl由 (填數(shù)字)種元素組成,其中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是 。
(3)NH2Cl用消毒時,發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學式是 。
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科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五校2017屆九年級中考第三次聯(lián)合模擬化學試卷 題型:選擇填充題
化學學習讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:山東省新泰市2017屆九年級下學期學科能力展示化學試卷 題型:探究題
實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體(如圖1),某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ:固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是 (用化學方程式表示)。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是
,為了進一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進行如下表所示實驗:
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是
。
(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測小實驗現(xiàn)象是 。
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
【實驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗設(shè)計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品,按如圖2裝置進行實驗(已知該裝置氣密性良好,水準管高度可以上下調(diào)節(jié),量氣管是帶有刻度的儀器)。
【反思評價】(一)在實驗中,若沒有植物油,測定結(jié)果會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(二)操作中,下列情況不影響測定結(jié)果的是 (填字母)。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留.
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科目:初中化學 來源:山東省新泰市2017屆九年級下學期學科能力展示化學試卷 題型:選擇填充題
下列圖示的實驗操作不正確的是
A. 給液體加熱 B. 測溶液的pH
C. 稀釋濃硫酸 D. 蒸發(fā)食鹽水
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科目:初中化學 來源:山東省德州市業(yè)水平考試化學試卷 題型:選擇填充題
“類推”是學習化學過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性.
⑤溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
A. ①、 B. ①、 C. ① ②、邸、 D. 全部
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