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如圖是實驗室制備氣體的實驗裝置圖.

據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a:
 
;b:
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
.在裝入藥品前應先進行的操作是
 
:要得到比較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是氣
 
 (填字母).
(3)實驗室采用B裝置制取二氧化碳氣體,應選擇的收集裝置為
 
 (填字母);二氧化碳驗滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,若木條熄滅,說明已滿;若將B裝置中的長頸漏斗用分液漏斗代替,其優(yōu)點足:
 

(4)能用D裝置收集的氣體應具有的主要性質是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)根據實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣的原理寫出方程式;根據實驗中的注意事項,氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明已滿;分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而達到控制反應進行與結束的目的;
(4)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:a:試管,b:集氣瓶;
(2)根據實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣的原理寫出方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;根據實驗中的注意事項,在裝入藥品前應先進行的操作是檢驗裝置的氣密性;氧氣不溶于水,要得到比較純凈的氧氣,應選用的排水法收集(即C);
(3)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,選用的裝置為E;驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;若將B裝置中的長頸漏斗用分液漏斗代替,因分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而達到控制反應速率的目的;
(4)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性,能用D裝置收集的氣體應具有的主要性質是密度比空氣。
故答案為:
(1)a:試管,b:集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、檢驗裝置的氣密性、C;
(3)E、瓶口、可控制反應進行與結束;
(4)密度比空氣。
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在下列空格里填上對應的序號:①物理變化;②化學變化;③物理性質;④化學性質
石蠟不溶于水
 
,且密度比水小
 
,點燃蠟燭時,石蠟受熱熔化
 
,并燃燒
 
,這說明石蠟熔點低
 
,且具有可燃性
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包含有兩種成分的粉末,為測其成分,實驗如下:
取10g該粉末,加入94.6g的稀硫酸中,恰好完全反應.產生氣體0.2g,過濾,得黑色不溶物4.4g,將此不溶物在空氣中燃燒,產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁.
(1)該粉末的組成
 
(填化學式)
(2)寫出粉末中的物質與稀硫酸反應的化學方程式
 

(3)根據生成氣體的質量列出參加反應的固體質量(x)的比例式
 

(4)過濾后所得溶液中溶質的質量分數為
 
③金屬R的元素符號為
 

④該金屬的純度為
 

⑤若反應后的溶液只含有一種溶質,向反應后所得溶液中加入56.7g水,則此時溶液中溶質的質量分數為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,回答問題:
(1)燈焰處a為
 
,b為
 
,c為
 

(2)把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在
 
處(填a、b、c)的部分最先碳化(變黑),說明
 
.試解釋家用煤氣爐上都有一個高低適宜的放鍋三角架?
 

(3)再將一只干燥的燒杯罩在酒精火焰上方,燒杯內壁出現
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現
 

結論:酒精燃燒以后生成水和二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件.
【提出問題】物質燃燒需要什么條件?
【猜想與假設】1.有可燃物    2.溫度要達到著火點    3.與氧氣(或空氣)接觸
【設計與實驗】
驗證對比實驗
假設1示例:加熱燒杯,燒杯不可燃
 
(仿照示例填寫)
假設2示例:常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒
 
(仿照示例填寫)
假設3示例:點燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
 
(仿照示例填寫)
【得出結論】猜想正確,燃燒必須同時滿足
 
個條件,只要破壞
 
個燃燒的條件,就能達到滅火的目的.
【反思質疑】氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產生大量的白色煙霧.
【表達與交流】根據上述內容和課本中對“燃燒”的描述,你認為
 
 叫做燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合如圖回答問題

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填寫序號)
 
,寫出該反應的文字表達式(或用化學符號)
 

(3)實驗室可用B裝置制取氧氣,寫出制取該氣體的文字表達式(或用化學符號表示)
 
,用該裝置的優(yōu)點是
 

(4)用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣已收滿的方法是
 

(5)小李同學用B裝置制取氧氣時,提出問題:氧化鐵也是粉末,能否作為過氧化氫分解反應的催化劑呢?
【猜想】氧化鐵可作為過氧化氫分解的催化劑.
實驗
實驗一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條沒有復燃.說明
 

實驗二:在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,即刻產生大量氣泡,然后伸入帶火星的木條,木條立即復燃.說明
 

實驗三:待反應結束后,分離出試管里的不溶物,洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為Wg.說明
 

【結論】
小李同學由此認為,氧化鐵粉末可心作為過氧化氫分解反應的催化劑.
小張同學認為小李同學僅做這三個實驗得出上述結論還不充分,需要再補充一個探究實驗.你認為小李同學需要補充的實驗是(寫出操作、現象、結論)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示初中化學常見物質間的轉化關系(部分產物略去).已知A是黑色金屬氧化物,B是黑色固體單質,C是紫紅色金屬,F是藍色溶液,H是淺綠色溶液.

根據以上信息回答下列問題:
(1)A、B、C的化學式分別為
 
 
、
 

(2)D的水溶液的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7;D固態(tài)時的名稱是
 

(3)E與Fe2O3反應的化學方程式為
 
;F與G反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液在一定條件下分解為水和氧氣,根據如圖所示實驗操作,回答下列問題
(1)此實驗中二氧化錳所起的作用是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時,如果不加二氧化錳,其結果是
 

A.不能產生氧氣              B.生成氧氣的速率慢
C.產生氧氣的總量減少        D.反應就不能進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、飽和溶液中的溶質質量分數一定比不飽和溶液中的大
B、氯化鈉的溶解度為36g
C、固體物質的溶解度都是隨溫度的升高而增大
D、在一定溫度下,攪拌不能改變硝酸鉀的溶解度

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