下列對化學實驗的描述,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體
B.電解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
C.點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度
D.稀釋濃硫酸時,把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)
考點: 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象;濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;電解水實驗;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.
專題: 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析: A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.
解答: 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
B、電解水時,可觀察到:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,負極產(chǎn)生的氣體能燃燒,故選項說法錯誤.
C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,為防止發(fā)生爆炸,點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度,故選項說法正確.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸,應在燒杯中進行,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評: 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是初中化學常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。
(1)請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學式(或溶質(zhì)的化學式):
A.___________ B.___________ C.___________ D.___________;
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學方程式_________________________________(寫一個);
(3)寫出Fe203與足量B反應的實驗現(xiàn)象_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中儀器甲的名稱: .
(2)實驗室用大理石和鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置應選 (填寫裝置的字母代號).
(3)若用F裝置來收集二氧化碳氣體,氣體應從 端進入(填a或b).
(4)若用裝置E收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要先點燃鐵絲上系著的火柴,再伸入集滿氧氣的集氣瓶中,火柴燃燒所起的作用是( )
A.升高鐵絲的著火點 B.升高鐵絲的溫度
C.增加可燃物 D.增大與氧氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 .
(2)請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置: (填字母),該反應的化學方程式是 .
(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年5月25日,沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災,造成重大的經(jīng)濟損失.某同學給紙廠提供如下溫馨提示,你認為錯誤的是( )
| A. | 蘆葦著火時,只能用沙子滅火 |
| B. | 蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志 |
| C. | 蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離 |
| D. | 蘆葦倉庫要有良好的通風設(shè)備、齊備的消防器材 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的敘述中,錯誤的是
A.氨氣使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅
B.細鐵絲在氧中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體
C.加熱“銅綠”時,綠色固體變成黑色固體,管壁出現(xiàn)小水珠
D.向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液,生成白色沉淀
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