15．分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問(wèn)題．
（1）A實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)法發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體；
（2）B實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是石灰水；
（3）C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．

分析 根據(jù)鐵絲、碳、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及注意事項(xiàng)分析回答．

解答 解：（1）A實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)法發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體；
（2）B實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)生成物是二氧化碳的藥品是石灰水；
（3）C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；
故答案為：生成刺激性氣味的氣體；石灰水；防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及注意的事項(xiàng)等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
【查閱資料】
由該表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是生活中的氧氣少，木炭燃燒時(shí)同時(shí)有一種可燃性的氣體生成或者是木炭與空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng)生成了一種可燃性的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)變化的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
光合作用		B．
人的呼吸
C．
燃放焰火		D．
用鉛筆寫字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．海水B．蒸餾水C．白酒D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）2個(gè)氫原子2H；
（2）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（4）水分子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫B．自來(lái)水C．果汁D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）5個(gè)鐵離子5Fe3+；（2）3個(gè)硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分析推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物不一定是單質(zhì)
B．化合物含有不同種元素，則含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物
C．分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子
D．燃燒的過(guò)程中長(zhǎng)伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，所以發(fā)光、放熱的反應(yīng)一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如圖1所示．
（1）樹(shù)上的“果子”的共同之處是由兩種元素組成，含有氧元素（寫出兩點(diǎn)）．
（2）樹(shù)上的“果子”中，屬于空氣污染物的是NO2、SO2．
（3）樹(shù)上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）過(guò)氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過(guò)程中各階段微觀示意圖如圖2．
①將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：BCA（填序號(hào)）．
②過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為32．

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