7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．氫氣：產(chǎn)生白煙B．鐵絲：產(chǎn)生白色固體
C．紅磷：生成五氧化二磷D．硫粉：明亮的藍紫色火焰

分析 A、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．
C、紅磷在氧氣中燃燒，生成五氧化二磷是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知某溶液中的溶質(zhì)可能是HCl、NaOH、CaCl2中的一種或兩種，為確定該溶液中溶質(zhì)的成分及含量，進行以下實驗．
（1）取少量溶液與試管中滴入2滴無色酚酞，酚酞不變色，溶液中一定不存在氫氧化鈉．
（2）為了進一步測定成分及含量，重新取120g溶液于燒杯中，逐滴加入20.0%的Na2CO3溶液，測得滴加溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的關(guān)系（圖1）和滴加溶液的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系（圖2）．
（已知：向鹽酸中滴加碳酸鈉溶液發(fā)生反應為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；CaCl2溶液呈中性．）回答下列問題：

①該溶液中溶質(zhì)的化學式為HCl、CaCl2．
②計算溶液中各溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
③m1=63.6g；m2=31.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．①將一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C；②加熱紫黑色固體D同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復燃③將銀白色固體E放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量．
（1）試判斷C、D、E、F為何種物質(zhì)，寫出物質(zhì)名稱．
CO2DKMnO4 EFe  FFe3O4
（2）寫出有關(guān)反應的符號表達式并標出基本反應類型：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬分解反應．
②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬分解反應．
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題

（1）屬于稀有氣體元素的是B（填字母）．
（2）與化學性質(zhì)最相似的原子是C（填字母）．
（3）與D和F構(gòu)成的化合物的化學式是MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完全后再過濾，不可能存在的情況是（　�。�
A．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學的知識回答以下問題：
（1）標號儀器的名稱：①酒精燈②錐形瓶
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的最佳裝置是B（填裝置序號）；用另一類型發(fā) 生裝置制取氧氣，發(fā)生的化學方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應該是
B．該反應屬于置換反應
C．該反應涉及到四種物質(zhì)都有可能是氧化物
D．該反應前后所有元素的化合價都有沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．下圖是氧氣的知識網(wǎng)絡圖，其中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（反應條件已略去），請回答下列問題：

（1）將下列物質(zhì)化學式填在上圖短線上，完善該網(wǎng)絡圖．
H2O2    Mg    C2H5OH    H2
（2）②中氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀（KCl）和氧氣，寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反應屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）寫出⑥中碳在氧氣不充足的條件下發(fā)生反應的化學方程式2C+O2$\underline{\underline{點燃}}$2CO．
（4）⑨中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱；在測量空氣中氧氣的含量時，可選擇⑤⑩（填上圖中數(shù)字序號）通過化學反應消耗掉氧氣．
（5）寫出⑫中丙烯（C3H6）充分燃燒的化學方程式2C3H6+9O2$\underline{\underline{點燃}}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供養(yǎng)劑，人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應，化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動．

【實驗探究一】將呼出氣體通過如圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實驗是通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳處理掉．
實驗探究一結(jié)束后，同學們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對溶液的溶質(zhì)成分進行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；　猜想Ⅱ：溶質(zhì)是Na2CO3；　　　猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實驗探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學們經(jīng)過實驗探究證明猜想Ⅲ成立，請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現(xiàn)象．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1．取少量溶液于試管中；
2．加入
過量的氯化鈣溶液；
3．過濾；
4．向濾液中滴加
酚酞試液．		 2．
產(chǎn)生白色沉淀；
4．
溶液變紅．		 第2步反應的化學方程式是：
Na2CO3+CaCl=CaCO3↓+2NaCl．
猜想Ⅲ成立．
【實驗探究三】實驗證明，“猜想Ⅲ”成立，請你設計一個提純氫氧化鈉的實驗方案，以得到純凈的氫氧化鈉溶液．
 實驗方案 反應的化學方程式
加入適量的氫氧化鈣溶液，過濾Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 

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