8、對(duì)于被困火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
分析：A、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的作用判斷．
B、根據(jù)氣體受熱密度變小判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷．
D、根據(jù)火災(zāi)自救措施判斷．
解答：解：A、濕毛巾可起到防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻，不會(huì)吸入有毒氣體，所以正確．
B、氣體受熱密度變小，有毒害的熱氣流上升，蹲下或匍匐前進(jìn)，可防止中毒，所以正確．
C、立即打開(kāi)所有門窗通風(fēng)，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，所以錯(cuò)誤．
D、為保護(hù)生命安全，在火災(zāi)難以控制時(shí)，要打電話報(bào)警、求救，所以正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：“生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2013年1月4日，河南蘭考縣一收養(yǎng)孤兒和棄嬰的私人場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，造成多名孩童死亡，頗受社會(huì)關(guān)注．為此專家呼吁：每人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生．對(duì)于被困火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)．下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：揚(yáng)州
題型：單選題
對(duì)于被困火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">
| A．煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻 |
| B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn) |
| C．一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即打開(kāi)所有門窗 |
| D．打電話報(bào)警、求救 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2005年江蘇省揚(yáng)州市中考化學(xué)試卷（課改區(qū)）（解析版）
題型：選擇題
對(duì)于被困火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A．煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)
C．一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即打開(kāi)所有門窗
D．打電話報(bào)警、求救
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2009年湖北省十堰市張灣區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版）
題型：選擇題
（2005?揚(yáng)州）對(duì)于被困火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
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