A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
（填陽(yáng)或陰）離子，屬于
 
元素（填金屬或非金屬）；
B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該離子帶
 
個(gè)單位正電荷，該元素的原子的核外總共有
 
個(gè)電子．A、B元素組成的化合物的名稱為
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：依據(jù)該原子的結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)的特點(diǎn)以及原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析解答；
解答：解：由于該原子的最外層電子數(shù)是7，所以化學(xué)變化中易得到一個(gè)電子而帶負(fù)電荷，成為陰離子；由于該元素的原子最外層電子數(shù)是7大于4，所以為非金屬元素；
圖2中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11核外電子數(shù)是10，所以該離子帶1個(gè)單位的正電荷，所以該元素的原子核外總共有11個(gè)電子；A元素為氯元素、B元素為鈉元素組成的化合物為氯化鈉；
故答案為：得到； 陰； 非金屬； 1； 11；氯化鈉．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的考查，掌握原子的結(jié)構(gòu)以及微觀示意圖中各部分的意義是解題的關(guān)鍵；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋資源十分豐富：
（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氧化鈣等雜雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：a．加過量的Ba（OH）2溶液；d．過濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
（填字母）．加NaCO3溶液的作用是除去
 
．
（2）曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線示意圖．設(shè)t1℃時(shí)MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c，則它們的大小關(guān)系為
 
．
（3）目前海水淡化普遍采用“多級(jí)閃急蒸餾法”，證明蒸餾得到的水為淡水的方法是
 
．
（4）海底礦產(chǎn)資源“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體（CH4?nH20），若水合甲烷晶體中CH4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則水合甲烷晶體的化學(xué)式為
 
．甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28.6克碳酸鈉晶體（十水碳酸鈉）完全溶于71.4克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

五一假期，小超一家到國(guó)外旅游時(shí)，買回來(lái)一件金屬工藝品，其外觀有銀白色的金屬光澤，小超認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．他跟家人討論時(shí)，爸爸說(shuō)：“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”．就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)
C、觀察D、做出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”、“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 
．
A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成褐色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體（又稱煤氣，能燃燒）
芳芳認(rèn)為“可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到
 
，去掉毛巾后導(dǎo)管內(nèi)壁無(wú)冷凝的固體，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，
 
，則芳芳的猜想正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年10月22日，哈爾濱出現(xiàn)了罕見的霧霾天氣，能見度不足兩米，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的影響．下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A、向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放
B、控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C、將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D、禁止燃放煙花爆竹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)無(wú)處不在，廚房也不例外”，如圖是某家庭廚房一角．請(qǐng)回答下列問題：
（1）食醋主要成分醋酸的化學(xué)式為
 
；
（2）爐具清潔劑去除油污的主要原理是
 
；
（3）使用石灰漿粉刷廚房墻壁時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
；
（4）使用鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

（5）常常在養(yǎng)魚池中設(shè)立幾個(gè)水泵，把水噴向空中，這樣做的原因是
 

（6）打開易拉罐時(shí)，可樂會(huì)自動(dòng)噴出的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①氫元素
 
②兩個(gè)氫分子
 
③銅原子
 
④碳酸根離子
 
⑤2個(gè)氫氧根離子
 
．
（2）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X=
 
．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列物質(zhì)的性質(zhì)和變化，前者描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，后者描述的是化學(xué)變化的是（　�。�
A、餅干有甜味，餅干變潮
B、鐵粉是黑色的，鐵粉在潮濕的空氣中生銹
C、墨是黑色的，墨研磨成墨子汁
D、木炭粉有可燃性，木炭粉變成二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案