【題目】下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸直至過量

B. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量

C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

D. 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有少量晶體析出

【答案】A

【解析】

A、氫氧化鈉溶液呈堿性，故起初溶液的pH大于7，但隨著稀鹽酸的加入，會發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，使氫氧化鈉逐漸減少，堿性漸弱，兩者恰好完全反應(yīng)時溶液呈中性，pH=7，繼續(xù)加入稀鹽酸，則酸過量，溶液顯酸性，此選項正確；

B、加入氫氧化鈉溶液后會發(fā)生兩個反應(yīng)，其中與硫酸銅溶液反應(yīng)是有沉淀生成，但在溶液中有硫酸存在的條件下是不可能生成氫氧化銅沉淀的，所以先加的氫氧化鈉溶液必須將硫酸完全反應(yīng)后，才會與硫酸銅反應(yīng)生成沉淀，也就是說這兩個反應(yīng)有先后順序，圖像的起點位置不能從原點開始，此選項錯誤；

C、生成等質(zhì)量的氯化鎂，實際參加反應(yīng)的碳酸鎂與氧化鎂的質(zhì)量比為84：40，即消耗固體的質(zhì)量是碳酸鎂大于氧化鎂，圖中給出的是消耗碳酸鎂的質(zhì)量小，此選項錯誤；

D、將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸增大；至飽和后再蒸發(fā)水分，就會有少量晶體析出，此時溶液仍是該溫度下的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，此選項錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）從物質(zhì)的組成角度看：水是由_____組成的．

（2）從資源角度看：水是生命之源．涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水，為了弄清涪江水的水質(zhì)狀況，某化學(xué)興趣小組對涪江水質(zhì)進行了相關(guān)調(diào)查．

①取回水樣，向渾濁的水中加明礬，其作用是_____靜置后過濾，得到澄清的水；過濾中使用的玻璃棒的作用是_____．

②同學(xué)們用_____可判斷涪江水是硬水還是軟水．

③生活中常用_____的方法，即可降低水的硬度，又能消毒殺菌．

我國水資源總量居世界第六位．但從人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第88位，被列為世界人均水資源貧乏國家之一．而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄，請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施：_____．

（3）從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源──氫氣，反應(yīng)的文字表達式為_____；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“分解或化合”）．同學(xué)們在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是_____mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請你計算:

(1)皂甙屬于_______________(填“有機物”或“無機物”)；皂甙由________種元素組成；皂甙中碳、氫、氧原子個數(shù)比是_______________；

(2)皂甙中各元素的質(zhì)量之比是____________________(最簡整數(shù)比)；

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)量為________________克(寫出計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年夏天，電影《我不是藥神》讓無數(shù)人淚目。片中的格列寧是治療慢性白血病的特效藥，通用名稱為甲磺酸伊馬替尼，化學(xué)式為。下列關(guān)于格列寧的說法正確的是

A. 格列寧的相對分子質(zhì)量是 B. 一個格列寧分子中有77個原子

C. 格列寧中含有三氧化硫分子 D. 格列寧中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30：35：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出圖1中標號儀器的名稱：①___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用___(填字母，下同)，收集裝置選用___，常用此收集方法的原因是___，某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能的原因___

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進行實驗。

序號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶I中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2．

無明顯現(xiàn)象

Ⅱ

關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3．

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是___。

[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點的看法是___(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷。

（1）任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學(xué)式_____、_____（鐵粉、水、氯化鈉、活性炭中任寫兩個）。

（2）暖貼中活性炭具有_____作用，使用時空氣進入暖貼，空氣中的氧氣與暖貼中的_____發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱。

（3）使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是

A. 時，a的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. 將時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至時，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變

C. 要從b溶液中得到b，通常可采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

D. 在時，a、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置_____（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入．由此可知乙炔的物理性質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。

（1）下列金屬制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_____（填字母序號）。

A 鐵鍋 B 銅導(dǎo)線 C 鋁箔

（2）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵。實驗室用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵的反應(yīng)的現(xiàn)象為_________。

（3）鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是________。

（4）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過程如圖所示（過程中不引入其他元素）。

請回答下列問題：

①溶液D中的溶質(zhì)為_____。

②檢驗C過量的方法是_____。

③A～G七種物質(zhì)中含鐵元素的物質(zhì)有_____（填字母序號）。

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