10.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)自2011年5月1日起,機(jī)動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰.檢測駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器.在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是+6.
(2)健康人的體液pH必須維持在一定的范圍內(nèi).胃液的pH<7(選填“>”、“<”、“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí),會導(dǎo)致血液pH降低.(選填“升高”或“降低”)
(3)京滬高鐵施工建設(shè)中,常在高溫的條件下讓鋁和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱進(jìn)行焊接鐵軌中的縫隙,并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng),反應(yīng)過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行解答本題.
(2)利用胃液中含有鹽酸的知識解決,酸性越強(qiáng)PH越小.
(3)點(diǎn)燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)的混合物,生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;由反應(yīng)反應(yīng)時(shí)的能量變化,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鉀元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)重鉻酸鉀中Cr元素的化合價(jià)為x,則:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,解得x=+6.故填:+6.
(2)胃液中含有少量的鹽酸其PH會小于7,二氧化碳與水反應(yīng)會生成少量的碳酸,使血液中的酸性增強(qiáng)PH下降.故答案為:<;降低.
(3)點(diǎn)燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)的混合物,生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3;反應(yīng)過程中放出大量的熱,是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物起反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3;置換;化學(xué)能.

點(diǎn)評 此題是一道生活實(shí)際的考查題,解題的關(guān)鍵是對化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系的掌握,屬基礎(chǔ)性知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水   B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫    E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)請?jiān)贓處寫出另一種制取氧氣的文字反應(yīng)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管
不用填,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2所示.
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)
行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220305100
33020567
①如圖3所示,取用二氧化錳的儀器是B(選填編號).
②請寫出過氧化氫分解的文字反應(yīng)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我不同意
(填“同意”或“不同意”)小霖的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小明同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
[提出問題]淡黃色固體是什么?
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
[查閱資料]小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素;
[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認(rèn)為該淡黃色固體應(yīng)該是氮化鎂,可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
[實(shí)驗(yàn)探究]小霖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校^察是否生成淡黃色的固體;
[反思與評價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.
[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為4:1,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是氮?dú)夂慷嗟呛芊(wěn)定,難以發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.測定樣品石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取5g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成二氧化碳的體積,從而計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(不考慮其他因素的影響,裝置的氣密性良好):
(1)傾斜錐形瓶使樣品與稀鹽酸充分接觸.寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)量氣管中水面上要加一層植物油(二氧化碳不溶于該油層),目的是防止二氧化碳溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
反應(yīng)前反應(yīng)后
量氣管內(nèi)液面對應(yīng)的刻度42mL262mL
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,生成的二氧化碳體積為220mL,已知在實(shí)驗(yàn)條件下,二氧化碳的密度為2g•L-1,則生成二氧化碳的質(zhì)量為0.44g.
(4)通過計(jì)算,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?不能顛倒,如果顛倒,過量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無法除去.
(2)用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于物理變化的(  )
A.食物腐爛B.鋼鐵生銹C.濕衣服曬干D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用A作氣體發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(2)若用B裝置制取二氧化碳,分液漏斗中應(yīng)放入的藥品是稀鹽酸.錐形瓶中放入的藥品是大理石或石灰石.用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%~40%.某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室開展了與此相關(guān)的探究活動,請仔細(xì)閱讀并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
[探究目的]探究鐵生銹的條件.
[探究方案]如圖所示所示的是甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案.

[觀察記錄]按圖甲實(shí)驗(yàn),一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑,b、c中無明顯變化;按圖乙實(shí)驗(yàn),幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色,而C中無明顯變化.
[問題分析]
甲方案說明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果,乙方案不具有甲方案中b(填“a”、“b”或“c”)裝置的作用,不能說明鐵生銹需要氧氣,卻可以說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是水分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸進(jìn)三個(gè)集氣瓶中,若木條燃燒的更旺,瓶內(nèi)是氧氣,木條燃燒的與瓶外一樣,瓶內(nèi)是空氣,若木條熄滅了,瓶內(nèi)是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案