【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】:

1E試管放有酚酞溶液的目的是 ;

2進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是

3由此可以得到的實驗結(jié)論是:

;②

4對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是

【答案】1進(jìn)行對比或?qū)φ諏嶒灒?/span>2B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色;3①分子是在不斷運(yùn)動的;②溫度越高,分子運(yùn)動速度越快;4能盡量防止氨氣逸出污染空氣,更能體驗化學(xué)變化的過程;能夠說明分子運(yùn)動的快慢等

【解析

試題分析:E試管放有酚酞溶液的目的是進(jìn)行對比或?qū)φ諏嶒?/span>;進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色;由此可以得到的實驗結(jié)論是:分子是在不斷運(yùn)動的、溫度越高,分子運(yùn)動速度越快;對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是能盡量防止氨氣逸出污染空氣,更能體驗化學(xué)變化的過程;能夠說明分子運(yùn)動的快慢等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是

A. 氧氣 B. C. 石灰石 D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖,請仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問題。

(1) 過程⑦是臭氧層中的臭氧在常溫下即可慢慢轉(zhuǎn)化成氧氣,寫出該轉(zhuǎn)化的符號表達(dá)式: 。請從物質(zhì)的構(gòu)成角度分析氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的原因 。

(2) 在⑤⑥所指的過程中,包含著兩層含義:一層是綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出CO2。另一層是 。

(3) 下列反應(yīng)沒有在循環(huán)簡圖中體現(xiàn)的是(

A.汽油燃燒 B.動物呼吸

C.氫氣燃燒 D.光合作用

(4) 空氣中CO2含量升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出一條緩解措施: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.邊回答:

(1)a點的含義是

(2)當(dāng)計入NaOH溶液的質(zhì)量為18g時,溶液中存在的陰離子有

(3)計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個小同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。

1甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 ,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:

2乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸進(jìn)水,其原因是

3丙同學(xué):向集氣瓶中加入適量的 溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你參與實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實驗,并進(jìn)行實驗過程的探究:

1計算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為 g,所需蒸餾水的體積為 mL水的密度約為1g/mL).

2稱量:分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,應(yīng) 填標(biāo)號).

A先在托盤上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡

B先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡

【探究一】:在稱量過程中,某同學(xué)的稱量操作如圖所示,你認(rèn)為該操作對本次實驗的數(shù)據(jù)處理的正確性 填“有”或“沒有”影響,理由是

3量。簻(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是 選填圖中的標(biāo)號).

4溶解:將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解

【探究二】:20℃時,將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液從表中找出計算所需的數(shù)據(jù)為: g/mL

KNO3溶液的密度

溫度℃

質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

20

40

60

4

1023

1016

1007

10

1063

1054

1044

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中常見的物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是( 。

A. 面粉 B. 蔗糖 C. 泥沙 D. 植物油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加入足量水充分?jǐn)嚢瑁苄纬扇芤旱氖?/span>

A. 泥沙 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗。

(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出。然后采用 (填實驗室常用的一種集氣方法) 法收集到了甲乙兩瓶氣體。

(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式 。

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。

(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是:

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