下列敘述前者是物理變化,后者是化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 冰熔化,鐵生銹 | B. | 酒精易揮發(fā),汽油能燃燒 |
| C. | 蘋果榨汁,蠟燭有可燃性 | D. | 氣球充氣變大,食物變質(zhì) |
化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì),常用“能”“易”“會”“可以”等字眼來描述. |
解答: | 解:A、冰融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化;故選項不符合題意. B、酒精易揮發(fā)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);汽油能燃燒需要通過汽油燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于汽油的化學(xué)性質(zhì);故選項不符合題意. C、蘋果榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;蠟燭有可燃性需要通過蠟燭燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于蠟燭的化學(xué)性質(zhì);故選項符合題意. D、氣球充氣變大的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;食物變質(zhì)的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;故選項不符合題意. 故選C. |
點評: | 本題難度不大,物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)與物理變化、化學(xué)變化有密切的關(guān)系,掌握變化與性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)用化學(xué)符號表示:
2個銅原子 ▲ ;地殼中含量最高的金屬元素 ▲ ;
二氧化硫中硫元素的化合價 ▲ 。
(2)右圖是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子核外有 ▲ 個電子層,
在化學(xué)反應(yīng)中容易 ▲ 電子(填“得”或“失”),所形成微粒的
符號是 ▲ ,該微粒與鈉離子形成化合物的化學(xué)式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光 |
| B. | 氧氣用于煉鋼 |
| C. | 氮氣充入食品包裝袋防腐 |
| D. | 二氧化碳用于溫室肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性.當緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到( )
| A. | 注射器內(nèi)有液體 | B. | 瓶中液面明顯上升 |
| C. | 長頸漏斗內(nèi)液面上升 | D. | 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
盛放石灰水的試劑瓶放置時間久了,在試劑瓶內(nèi)壁會形成一層白色固體,其形成原理是 (用化學(xué)文字表達式表示,下同);清洗時,應(yīng)先用 洗,再用 洗,化學(xué)反應(yīng)原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、鑄等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152,則下列說法正確的是( 。
| A. | 銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為63 | B. | 銪元素原子的中子數(shù)為63 |
| C. | 銪元素原子的核外電子數(shù)為152 | D. | 銪元素原子的質(zhì)量為152 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為推動百里湘江綠色生態(tài)長廊建設(shè),下列措施或建議,可能會造成湘江水污染的是( )
A.在湘江庫區(qū)中定期打撈水葫蘆、控制水葫蘆過快生長 |
B.在庫區(qū)大力推廣魚蝦和禽類立體養(yǎng)殖,增加農(nóng)民收入 |
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 |
D.集中建污水處理廠,廢水處理達標后排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小軍同學(xué)在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍色.面對“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( 。
| A. | 向老師請教 | B. | 查找相關(guān)資料,探究原因 |
| C. | 反復(fù)實驗.并觀察是否有相同現(xiàn)象 | D. | 認為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗 |
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