世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有_________、_________和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學性質(zhì)_________（填“相似”或“不同”），物理性質(zhì)_________（填“相似”或“不同”），其原因是_________；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和_________（填化學式）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：專題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 二微粒構(gòu)成物質(zhì)-專題練 題型：填空題

“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為________。

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是________和________（填符號）。

（2）從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是__（填編號，下同），屬于同一種元素的是__和__。

②甲和乙在催化劑、高溫、高壓的條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應得化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源：云南省昆明市呈貢校區(qū)2019-2020學年九年級上學期第五次月考化學試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題

（1）裝置B中標號儀器①的名稱是____________________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________________，反應后過濾、干燥，所得到的二氧化錳_______________（填“能”或“不能”）繼續(xù)作為雙氧水的催化劑。

（4）裝置C、D、E、F在實驗室中都可以收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是_______________（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從_______________（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源：云南省昆明市呈貢校區(qū)2019-2020學年九年級上學期第五次月考化學試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 催化劑的作用是加快反應速率 B. 石油是有機物，也是純凈物

C. 鐵器在干燥的空氣中不易生銹 D. 節(jié)約用水對沿海城市意義不大

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科目：初中化學 來源：云南省昆明市呈貢校區(qū)2019-2020學年九年級上學期第五次月考化學試卷 題型：單選題

中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是

A. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 B. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

C. 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉 D. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第四章 碳和碳的氧化物4-1 碳的單質(zhì)-中考前訓 題型：單選題

化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�

A.熱脹冷縮﹣﹣溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

B.電解水分子分解，生成了氫分子和氧分子

C.在一定條件下，CO2氣體會變成固體﹣﹣﹣此時，CO2分子停止運動

D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異是構(gòu)成它們的原子不同

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第四章 碳和碳的氧化物4-1 碳的單質(zhì)-中考前訓 題型：單選題

在一密閉的容器中，一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點燃的條件下充分反應,容器內(nèi)各相關量與時間(從反應開始計時)的對應關系正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2019-2020學年九年級上學期人教版化學第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型：單選題

下列氧氣的用途中是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量這一性質(zhì)的是( )

①氣焊　 ②煉鋼　 ③醫(yī)療　 ④潛水　 ⑤火箭發(fā)射

A. ①②③ B. ①②⑤

C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中化學 來源：2019年山東省青島市中考模擬化學試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下列各圖中有關信息，回答下列問題：

(1)儀器a、b的名稱：a________，b________。

(2)若用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選____；待收集完畢后應先_______，再________________。 某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_________。

(3)實驗制取CO2，為了控制反應的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是___________；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從________端(填“c”或“d”)進入。

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