為除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列做法正確的是


  1. A.
    通過熾熱的木炭
  2. B.
    點燃使其完全燃燒
  3. C.
    通過灼熱的氧化銅
  4. D.
    通入澄清的石灰水
C
分析：本題屬于除雜質題，一般的除雜質題必須同時滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應②反應時不能加入新的雜質．對于二氧化碳中混有的少量一氧化碳，二氧化碳多，一氧化碳少，可以用通過灼熱的氧化銅的方法除去一氧化碳．
解答：A、熾熱的木炭會除去二氧化碳，故選項錯誤；
B、二氧化碳多，一氧化碳少，根本無法點燃．故選項錯誤；
C、通過灼熱的氧化銅，會把一氧化碳轉變成二氧化碳，故選項正確；
D、通入澄清的石灰水，會除去二氧化碳．故選項錯誤；
故選C
點評：本考點屬于物質的分離和提純，是中考的重點也是一個難點，二氧化碳中混有一氧化碳，或一氧化碳中混有二氧化碳在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)．同學們要認真分析，根據(jù)條件綜合把握．本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

44、有A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題裝置用序號表示）：

（1）實驗室制取氫氣應選用的發(fā)生裝置是
B
，常選用的一種收集裝置是
C
，因為
氫氣難溶于水
．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
B
，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時，D內(nèi)盛放的試劑應是
濃H2SO4
．
（3）實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
A
，若用E裝置收集氧氣時，氣體應從
a
導氣管通入瓶中．
（4）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
①實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
A
，若用E裝置收集氨氣時，氣體應從
b
導氣管進入瓶中，因為
氨氣的密度比空氣的密度小
．
②如右圖所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是
試管內(nèi)液面上升
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
氨氣溶于水后，試管內(nèi)壓強減小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組設計并進行了如下實驗．
（1）甲組同學用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明
A裝置的氣密性良好
A裝置的氣密性良好
．
②為除去CO2中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液，寫出該反應的化學方程式
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
．
③要得到干燥的CO2，C裝置應盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱）．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：
若將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液，則又有水蒸氣帶出
若將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液，則又有水蒸氣帶出
．
（2）乙組同學圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進行探究：
【查閱資料】
①Cu2O粉末呈紅色．在酸性溶液中：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
②在空氣中高溫灼燒時：Cu2O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；    猜想Ⅱ：紅色固體是Cu2O；   猜想Ⅲ：紅色固體是
Cu2O和Cu的混合物
Cu2O和Cu的混合物
．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：寫出由Cu生成Cu2O的化學方程式是
4Cu+O2
  △  
.
 
2Cu2O
4Cu+O2
  △  
.
 
2Cu2O
．
步驟Ⅱ：數(shù)據(jù)分析
（1）取一定質量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質量為b g．
①若a=b，則猜想
II
II
成立；
②若b＞a，則說明紅色固體中一定含有
Cu
Cu
物質；
（2）另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色．根據(jù)此現(xiàn)象，說明此紅色固體中含有
Cu2O
Cu2O
，如果固體減少1.6g則原混合物中與稀硫酸發(fā)生反應的物質有
2.88
2.88
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如右圖所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
燃著木條熄滅
燃著木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．其中A裝置的作用是
提供水蒸氣
提供水蒸氣
，發(fā)生的變化是
物理
物理
變化．

（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．

（2）實驗記錄
實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸． A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有氣泡冒出，固體逐漸減少
有氣泡冒出，固體逐漸減少
，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳
．
③ 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗． 帶火星的木條復燃． 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
【實驗反思：
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是
化合物
化合物
（填“單質”或“化合物”）．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?儀征市一模）水滑石化學式為：[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O（相對分子質量為602），是環(huán)保型阻燃劑．它受熱時生成4種不同的氧化物，請寫出該物質分解的化學方程式：
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O
  △  
.
 
6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O
  △  
.
 
6MgO+Al2O3+CO2↑+12H2O
．
在醫(yī)藥上，水滑石還能作為抗酸藥，作用于胃和十二指腸潰瘍等，某研究型學習小組要測定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)．
[查閱資料]水滑石與稀硫酸反應的化學方程式為：
[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O+9H2SO4═6MgSO4+Al2（SO4）3+CO2↑+21H2O．藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料--淀粉等物質．
[提出猜想]小華想將該藥片放在空氣中充分灼燒完成測定；小明想通過水滑石與硫酸反應原理來完成測定，請你參與探究．
[設計方案]他們設計了不同的實驗方案．
小華的方案，稱取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末置于通風櫥中，充分灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為6.1g，減少的質量即為二氧化碳和水的總質量，則可求的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為
90.3
90.3
%．
小明的方案：

（1）小明設計了如圖所示的實驗裝置．取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末，進行實驗．
[說明]堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物．B裝置中發(fā)生的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間的空氣③稱量F的質量④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣⑥再次稱量F的質量，得前后兩次質量差為0.44g．
（3）問題探究
B、E裝置的作用分別是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
、
除去氣體中混有的水蒸氣
除去氣體中混有的水蒸氣
．若沒有G裝置，則測定的水滑石的質量分數(shù)會
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．實驗選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是
用鹽酸會使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體
用鹽酸會使生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體
．
（4）數(shù)據(jù)計算
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可求得水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為
60.2
60.2
%．（寫出計算過程）
[方案評價]在上述實驗方案中，你認為合理的實驗方案是
小明
小明
（填小華或小明），另一個方案不合理的原因是
“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料-淀粉等物質”中的淀粉受熱會分解成水和二氧化碳而使結果偏大，
“藥片中除了水滑石外含有一定量的輔料-淀粉等物質”中的淀粉受熱會分解成水和二氧化碳而使結果偏大，
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
b
酒精燈
酒精燈

（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A或B
A或B
（填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置
A
A
收集裝置是
C
C

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
①③
①③
 （填序號）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應物④降低液體反應物濃度
（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關性質．
①為除去CO2中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
（填試劑名稱）
②要得到干燥的CO2，G裝置應盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱）
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
交換后得不到干燥的氣體
交換后得不到干燥的氣體

④驗證二氧化碳氣體相關性質時，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質，則F中發(fā)生的化學反應方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
則G反應現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
．

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同步練習冊答案