為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法不可行的是( 。
A、分別通入紫色石蕊試液中
B、分別將兩瓶氣體放在天平上稱量
C、用燃著的木條分別伸入瓶中
D、用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約
1
5
容積的水,蓋緊瓶塞振蕩
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:在鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w時(shí),充分利用這兩種氣體的化學(xué)來(lái)鑒別.氧氣是一種具有助燃的性質(zhì)的氣體.二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒.同時(shí)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答:解:A、將氧氣和二氧化碳分別通入紫色石蕊試液中,二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色,而氧氣不能,所以能鑒別.
B、分別將兩瓶氣體放在天平上稱量,由于二者質(zhì)量差別很小,所以稱量質(zhì)量的方法不能將二者鑒別.
C、將燃燒的木條放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅的是二氧化碳,木條燃燒的更旺的是氧氣.所以能鑒別.
D、二氧化碳能溶于水,而氧氣不易溶于水,所以在盛二氧化碳和氧氣的塑料瓶中,分別倒入水后,盛二氧化碳的塑料瓶變癟了.所以能鑒別.
故選B.
點(diǎn)評(píng):二氧化碳具有本身不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì).同時(shí)二氧化碳的密度比空氣密度大,所以我們可以利用二氧化碳來(lái)滅火.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的兩份碳,分別燃燒生成一氧化碳和二氧化碳,則消耗的氧氣的質(zhì)量比為:
 
,生成的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示操作中,正確的是( 。
A、
取用液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
稱量氯化鈉固體
D、
加熱固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將燃著的鎂伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,發(fā)生的反應(yīng)方程式為2Mg+CO2
 高溫 
.
 
2MgO+C,下列敘述錯(cuò)誤的是
 

A.該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)                B.該反應(yīng)中二氧化碳是還原劑
C.鎂著火時(shí)不能用二氧化碳滅火劑撲滅         D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給下列化學(xué)方程式配平
(1)
 
WO3+
 
H2
  △  
.
 
 
W+
 
H2O
(2)
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去一氧化碳中含有的少量二氧化碳的正確方法是( 。
A、通過(guò)氫氧化鈉溶液再干燥
B、通過(guò)紅熱的鐵絲
C、用燃著的木條點(diǎn)燃
D、通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做好環(huán)境消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的有效措施,過(guò)氧乙酸(CH3COOH)是常用的消毒劑之一.下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的說(shuō)法不正確的是(  )
A、過(guò)氧乙酸屬于氧化物
B、過(guò)氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成
C、過(guò)氧乙酸中碳、氫氧元素質(zhì)量比為2:4:3
D、19%的過(guò)氧乙酸溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:82.13%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)木糖醇作為新型甜味劑正在悄悄地代替蔗糖進(jìn)入生活,能有效防止齲齒.木糖醇的溶解度曲線如圖所示.下列關(guān)于木糖醇的敘述中不正確的是( 。
A、木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大
B、20℃時(shí),木糖醇的溶解度是60g
C、70℃時(shí)木糖醇的飽和溶液降溫到60℃會(huì)析出木糖醇晶體
D、50℃時(shí),100g水中加入80g木糖醇,攪拌,可得到飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉
B、除去FeSO4溶液中少量的H2SO4,可加入氧化鐵
C、除去氫氧化鈉中混有少量的氫氧化鈣,可加入碳酸鉀
D、除去生石灰中混有的碳酸鈣加水過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案