水對人類生存至關重要．

（1）活性炭凈水器主要利用活性炭來　　、　　水中的雜質，凈化后水變澄清了．所得到的水是　　（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）水電解的化學方程式為　　．由此說明水是由　組成的．


考點：

水的凈化；電解水實驗；碳單質的物理性質及用途；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)已有的水的凈化的以及凈水中各物質的作用進行分析解答即可，水電解生成的是氫氣和氧氣，據(jù)此解答．

解答：

解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，凈化得到的水中含有可溶性雜質，屬于混合物，故填：吸附，除去，混合物；

（2）水電解生成的是氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：2H2O2H2↑+O2↑，氫元素和氧元素．

點評：

本題考查的是水的凈化以及水的電解的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列物質不能將二者鑒別出（）

A.澄清石灰水     B. 水        C.紫色石蕊溶液         D. 氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），下列有關碘酸鉀的說法正確的是（　　）

　

A．

屬于氧化物

　

B．

鉀、碘、氧三種元素質量比為1：1：3

　

C．

碘元素的化合價為+5

　

D．

屬于鉀鹽、不溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化肥中，屬于磷肥的是（　�。�

　

A．

CO（NH2）2

B．

NH4HCO3

C．

KNO3

D．

Ca3（PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：


如表是部分食物的pH，有關說法錯誤的是（　�。�

食物

蘋果汁

葡萄汁

牛奶

雞蛋清

pH

2.9～3.3

3.5～4.5

6.3～6.6

7.6～8.0

　

A．

蘋果汁和葡萄汁顯酸性

B．

牛奶和雞蛋淸顯堿性

　

C．

蘋果汁比葡萄汁的酸性強

D．

胃酸過多的人應少喝蘋果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：


坩堝鉗夾住一團棉花，蘸上酒精后點燃，現(xiàn)察到：開始時酒精蒸氣燃燒．棉花未燃燒；當酒精快燃盡時．棉花開始燃燒．分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

　

A．

玻璃破碎

B．

牛奶變質

C．

木炭燃燒

D．

糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：


結合下列實驗裝置，回答問題

（1）標號為a的儀器名稱是　　；

（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是　　；

（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是　　；

（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是　溶液；

（5）若制取8.8g CO2，理論上需要　　g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：


閱讀下列材料，按要求回答問題．

【基礎實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置　，化學方程式為　　．

（2）檢驗氨氣集滿的方法是　　，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是　．

（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要　　．

【探究實驗】某化學興趣小組對氨氣的性質進一步探究．

【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？

【實驗驗證】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質小花進行圖2中A所示的三個實驗；

【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實驗Ⅲ紙花變紅

【實驗結論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水　　堿性（填“顯”或“不顯”）．

【查閱資料】圖2中B是同學們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

【交流反思】

（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因　　；

（2）小軍向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應的化學方程式為　　；

（3）根據(jù)探究結論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是　（填序號）．

A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

【拓展探究】

已知相對分子質量越大，分子的運動速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗，在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內產(chǎn)生的現(xiàn)象應為　　．

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