Question

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是

 

，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

． 
（2）可用于收集CO₂的裝置是

 

（填寫序號字母）．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其方程式分別是：
NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑     2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

 

．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是

 

．
（4）科學(xué)探究
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO₂）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
【猜  想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實驗探究】
實驗一選用上述實驗裝置

 

進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入

 

（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水	未見固體溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液	未見明顯的顏色變化	不存在氫氧化鈣
c．		固體成分是碳酸鈣

Answer 1

分析：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，隨著高錳酸鉀的不斷分解，固體顆粒逐漸變小而會隨氣體進入導(dǎo)管；為防止小顆粒進行導(dǎo)管，通常在試管口放一團棉花，過濾氣體中的小顆粒；
（2）裝置C為向上排空氣收集氣體，適用于密度大于空氣的氣體的收集；裝置D為排水法收集氣體，適用于不溶或難溶于水的氣體的收集；裝置E為向下排空氣收集氣體，適用于密度小于空氣的氣體的收集；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制取裝置；從生成物的角度選擇化學(xué)反應(yīng)．
（4）無色酚酞試液遇堿性溶液變紅色，遇酸性或中性溶液都不變色；反應(yīng)后所得溶液為氫氧化鈣溶液，呈堿性；
不溶于水的碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)，放出氣體二氧化碳；利用碳酸鈣的這一性質(zhì)，可使用稀鹽酸檢驗固體中含有碳酸鈣；

解答：解：（1）試管口放一團棉花，可以過濾掉混在氣體中的小顆粒，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱條件下能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
故答案為：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水的性質(zhì)，收集二氧化碳時要采用向上排空氣法；
故答案為：E；
（3）加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 A．不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是 碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO₂和NH₃的混合氣體，從而使制得的CO₂不純．
故答案為：A，碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO₂和NH₃的混合氣體，從而使制得的CO₂不純
（4）根據(jù)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱，故選B裝置，反應(yīng)后的溶液為氫氧化鈣溶液呈堿性，可使無色酚酞試液變成紅色；
故答案為：B，酚酞；2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑；
前二步實驗證明固體中不含氫氧化鈣，而證明固體中含有碳酸鈣可采取滴加稀鹽酸，觀察到有氣體放出，可證明固體中含有碳酸鈣；
故答案為：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		/
向試管中滴加鹽酸	產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解

點評：實驗室常利用含有碳酸根的碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的性質(zhì)檢驗碳酸鹽．