10.現(xiàn)有指定化合價的幾種元素:$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+1}{K}$、$\stackrel{+2}{Cu}$、$\stackrel{+5}{N}$,請選擇元素,寫出符號要求的化合物的化學(xué)式:
(1)氮的氧化物N2O5;
(2)一種難溶于水的堿Cu(OH)2
(3)一種酸HNO3;
(4)一種復(fù)合肥料KNO3
(5)原子個數(shù)比為1:1的氧化物CuO.

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素及其化合價、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)氮元素顯+5價,氧元素顯-2價,則氮元素的氧化物是五氧化二氮,故填:N2O5;
(2)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,根據(jù)提供的元素,氫氧化銅屬于堿,難溶于水,銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為:Cu(OH)2.故填:Cu(OH)2
(3)酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物,根據(jù)提供的元素,硝酸符合要求,其化學(xué)式為:HNO3.故填:HNO3
(4)含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥,由提供的元素可組成的硝酸鉀屬于復(fù)合肥,故填:KNO3;
(5)由提供的元素及其化合物可知,可組成的原子個數(shù)比為1:1的氧化物有氧化銅;故填:CuO.

點(diǎn)評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在;解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在pH=1的無色透明溶液中能夠大量存在的一組是(  )
A.K2SO4   AgNO3   MgCl2B.MgSO4  NaNO3  KCl
C.KOH    Na2SO4  Ca(NO32D.CuSO4   CaCl2 KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A-H是初中化學(xué)里常見的八種物質(zhì),已知A、B、F是黑色固體,C、E是由相同元素組成的氣體氧化物,D為紫紅色固體單質(zhì),G為紅棕色粉末,H是藍(lán)色溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略)
(1)請根據(jù)上述信息判斷物質(zhì)A和B的化學(xué)式:物質(zhì)A是CuO,物質(zhì)B是C.
(2)請說出物質(zhì)C在生活中具有的一種用途是滅火.
(3)請根據(jù)上述信息判斷藍(lán)色溶液H里一定含有的離子是Cu2+(用化學(xué)符號填空).
(4)根據(jù)述信息寫出②和④反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;④Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語回答下列問題.
(1)3個氧分子3O2;(2)氨氣NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)亞鐵離子Fe2+;
(2)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(3)二個氨氣分子2NH3;
(4)與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:23,現(xiàn)向2.5g該H2O2溶液中加入0.5g二氧化錳,充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A.0.4gB.0.5gC.0.6gD.0.7g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.今年的初中化學(xué)復(fù)賽在萍鄉(xiāng)三中舉行,小明和幾位同學(xué)高興地來到萍鄉(xiāng)三中復(fù)賽.實(shí)地感受了萍鄉(xiāng)三中美麗的風(fēng)景.
(1)剛進(jìn)入校園,陣陣花香撲鼻而來,用微粒觀點(diǎn)解釋:分子在不斷運(yùn)動
(2)在學(xué)校上坡的拐角處同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有幾株小樹枝葉已發(fā)黃,大家認(rèn)為應(yīng)該給小樹補(bǔ)充的化肥是AD(填字母序號);
A.NH4Cl  B.K2SO4  C.Ca(H2PO42 D.CO(NH22
(3)大家朝教學(xué)樓走去,發(fā)現(xiàn)道路兩旁的鐵珊欄表面都噴上了藍(lán)色的油漆,噴漆的主要目的是為了防止鐵生銹,其防銹原理是隔絕氧氣
(4)到了教學(xué)樓門口,大家發(fā)現(xiàn)那里有假山,水池,水池里還有暢游的紅色鯉魚,水池中間有個水泵在不斷地往水面噴水,這個設(shè)計的主要目的是增大水與空氣的接觸面積,有利于氧氣溶解于水
(5)突然小明自言自語的說到“不知這水是硬水還是軟水,酸堿度如何”?請問小明應(yīng)該用肥皂水和pH試紙來解決這兩個問題.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有下列物質(zhì):
A.氧氣B.稀有氣體C.冰水共存物
D.含碘鹽E.潔凈的空氣F.液氧
請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫:屬于混合物的是BDE.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).

(1)請指出圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈;b試管;c鐵架臺;d集氣瓶;
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①酒精燈內(nèi)酒精超過酒精燈容積的2/3;
②用酒精燈的焰心加熱;
③試管口向上傾斜;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈防止水倒流,炸裂試管.

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同步練習(xí)冊答案