如圖中A、B、C分別表示三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)在
 
℃時(shí),B和C溶解度相同.
(3)t2℃時(shí),A、B、C的飽和溶液質(zhì)量相同,其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低順序是
 
,冷卻至t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 
,沒(méi)有晶體析出的是
 
,其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低順序是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線,分析判斷:A、B、C三種物質(zhì),t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度的大;A、B、C三種物質(zhì)的溶解度相等對(duì)應(yīng)的溫度;t2℃時(shí),A、B、C的飽和溶液質(zhì)量相同,其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低順序;
解答:解:(1)由t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度曲線的位置關(guān)系可以看出,t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是c>b>a;
(2)B、C兩物質(zhì)的溶解度曲線在t2℃時(shí)交于一點(diǎn),故兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(3)t2℃時(shí),A、B、C的飽和溶液質(zhì)量相同,B、C兩物質(zhì)的溶解度相同,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同,A物質(zhì)的溶解度小于B、C的溶解度,故飽和溶液A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于C、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù);由溶解度曲線知,冷卻至t1℃時(shí),A的溶解度隨溫度的降低而增大,無(wú)晶體析出,t1℃B的溶解度小于C的溶解度,故C析出晶體最多;其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低順序是a>b>c.
故答案為:
(1)c>b>a;    (2)t2;  (3)b=c>a、c、a、a>b>c.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,硫元素化合價(jià)最高的是( 。
A、H2S
B、S
C、SO3
D、Na2SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶未啟封的過(guò)氧化氫溶液,標(biāo)簽上顯示500ml過(guò)氧化氫溶液中含過(guò)氧化氫質(zhì)量為120克.為檢測(cè)其是否變質(zhì),小強(qiáng)取出三分之一溶液,加入少量二氧化錳,同時(shí)測(cè)量10秒鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量.結(jié)果如下表:
時(shí)間/s246810
質(zhì)量/g48121616
試回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)反應(yīng)完全時(shí),共產(chǎn)生O2
 
克.
(2)當(dāng)反應(yīng)完全時(shí),消耗的過(guò)氧化氫為多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)小強(qiáng)家的過(guò)氧化氫溶液
 
(填“已”或“未”)變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下(每種小球分別代表一種元素的原子),下列說(shuō)法正確的是:( 。
+
光照
+
A、圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、圖中共有4種物質(zhì)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色的固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在蔬菜大棚內(nèi)種植蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物時(shí),常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳,這樣做的目的是(  )
A、使害蟲(chóng)窒息死亡,有效預(yù)防病蟲(chóng)害的發(fā)生
B、促進(jìn)植物的光合作用,提高產(chǎn)量
C、產(chǎn)生溫室效應(yīng),使棚內(nèi)溫度降低
D、避免火災(zāi)發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究
Ⅰ.寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.pH試紙      b.銅      c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是(寫(xiě)一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在水溶液中,乙醇不發(fā)生電離,溴化氫電離出氫離子和溴離子(Br-),氫氧化鈉電離出鈉離子和氫氧根離子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)這三種溶液的組成判斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯
 
性,溴化氫溶液顯
 
性;
(2)寫(xiě)出這三種物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)在氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學(xué)符號(hào)表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬資源是有限的,因此要注意金屬的回收利用.例如:回收(填寫(xiě)一種具體用品)
 
,可以節(jié)約金屬資源.另外,金屬回收還可以減少對(duì)環(huán)境的污染,如回收廢舊電池可防止(填金屬名稱)
 
污染.

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