分類法是學習化學的重要思想方法,依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性,可以幫助我們做到舉一反三,F(xiàn)有下列三組物質(zhì): A.空氣、硫酸銅、冰水、蔗糖 B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2 C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填寫下表空白
組別 | A組 | B組 | C組 |
分類標準 | 純凈物 | 堿 | |
不屬于上述分類標準的物質(zhì) | 空氣 | | SO2 |
(1)B組:H2SO4; C組:鹽
(2)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O或SO3+Ca(OH)2=CaSO4↓+H2O
(3)Ca2+與CO32-;Ca CO3
(4)D
解析試題分析:(1)堿在水溶液中會電離出氫氧根離子,根據(jù)四種物質(zhì)在水中的電離結果可以判斷出,不屬于堿的故答案為:B組:H2SO4;組成中含有金屬離子和酸根離子的化合物是鹽,將四種物質(zhì)在水中電離后,只有二氧化硫不滿足該條件,故答案為:C組:鹽;
(2)檢驗二氧化碳實際是二氧化碳和氫氧化鈣的反應,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)比較相似,可以采用類比法書寫方程式,故答案為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O或SO3+Ca(OH)2=CaSO4↓+H2O;
(3)既然NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應,實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH4+和OH-結合生成了NH3和H2O,可以看出氫氧化鈣和碳酸鈉反應的實質(zhì),故答案為:Ca2+與CO32-;CaCO3;
(4)能生成沉淀、氣體、水的離子不能共存,A.氫離子和氫氧根離子會生成水,B.碳酸根離子和氫離子會生成水和二氧化碳,C.銅離子和氫氧根離子會生成沉淀,D.所有的鈉鹽都溶于水,故選:D;
考點:離子或物質(zhì)的共存問題;二氧化碳的檢驗和驗滿;物質(zhì)的簡單分類;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;復分解反應的條件與實質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)歸納總結是化學學習的常用方法,下圖是對生成物質(zhì)A的反應關系的歸納與整理。
請回答下列問題:
(1)寫出A的化學式: ,反應③
的基本廈應類型是 。
(2)寫出反應⑤的化學方程式:
。
該反應在醫(yī)療上的用途是: 。
(3)反應⑥能夠進行的原因是 。
(4)請根據(jù)上圖的反應關系,總結出鹽酸化學性質(zhì)。(任寫2點)
、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
人的胃酸中含有一定量的鹽酸,pH在0.9~1.5之間,胃酸分泌過多是一種常見的胃病,可通過嚼服一些藥物來治療,下列物質(zhì)中適宜于用作治療此病的有 .(填編號)①小蘇打粉 ②氫氧化鋁粉 ③氧化鈣粉 ④純碳酸鈣粉。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學就在我們身邊,我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如,澳網(wǎng)賽冠軍李娜所穿的運動服是由棉纖維和合成纖維混合紡織的,這樣的運動服應具備的優(yōu)點有(1) (至少答三點);李娜所使用的球拍是由碳纖維制成的,它屬于(2) 材料;運動員要有良好的身體素質(zhì),每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等,這些食物中能為人體提供能量的營養(yǎng)素是(3) 。蔬菜所提供的主要營養(yǎng)素(除水外)的作用是(4) ;綠葉蔬菜在生長過程中出現(xiàn)了葉片的邊緣發(fā)黃的癥狀,可以施加一定量的農(nóng)家肥(5) ,可改變上述癥狀。硝酸銨是一種常用的氮肥,受猛烈撞擊時易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,請寫出反應的化學方程式(6) ,該反應前后氮元素的化合價分別為(7) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗。
(1)寫出沉淀A的化學式 。
(2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作和蒸發(fā)所共同用到的一種玻璃儀器是 。
(3)同學在實驗過程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請寫出固體物質(zhì)B的成分 (用化學式表示)。
(4)同學繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加過量鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關反應的化學方程式: 。
(5)你認為物質(zhì)B中是否含有雜質(zhì)氯化氫 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若實驗最終所得NaCl晶體偏少,則可能的實驗原因是(填字母)。
A.過濾時濾紙有破損 B.蒸發(fā)時有固體濺出 C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(3)在得到食鹽固體的過程中,當_____出現(xiàn)時,就要停止加熱。
(4)若用以上操作得到的食鹽配制100g 10%的氯化鈉溶液時,回答下列問題:
①計算:需要 g氯化鈉固體。
②稱量:稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應是下圖的 (填字母)。
③溶解:該步操作需要用到下列儀器中的a、e和 儀器(填序號)。
a燒杯;b10mL量筒;c100mL量筒;d滴管;e玻璃棒;f藥匙;g蒸發(fā)皿。
④若量水時俯視讀數(shù),則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù) 10%(填“大于”或“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
身邊處處有化學。請從下列六種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號填空:
①小蘇打 ②石灰石 ③鹽酸
④酒精 ⑤水銀 ⑥食醋
(1)醫(yī)用體溫計里的物質(zhì)通常是 ;
(2)生活中常用 來除去熱水瓶內(nèi)壁的水垢;
(3)能用作建筑材料的是 ;
(4)發(fā)酵粉的主要成分之一是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
有下列物質(zhì):稀硫酸、熟石灰、氫氧化鈉、食鹽,請選擇合適的物質(zhì)填空,將其化學式填寫在橫線上。
(1)生活中可用作調(diào)味劑的主要成分是_________;
(2)可用于清除鐵銹的是_________;
(3)可用于去除油污的爐具清潔劑的成分之一是_________;
(4)可用于改良酸性土壤的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而減小的物質(zhì)是 ,反應的化學方程式為 .
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