5．如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化．據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)不應(yīng)該（　�。�
A．得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論
B．仔細(xì)分析得到該結(jié)果現(xiàn)象的可能性，做出猜想
C．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
D．再一次檢查該裝置的氣密性

分析 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證空氣中存在二氧化碳，驗(yàn)證就是進(jìn)一步確定其存在的，所以就是知道存在的前提下進(jìn)行的．所以沒(méi)有得到對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象可能是與二氧化碳的濃度低導(dǎo)致取樣中二氧化碳的量較少有關(guān)．

解答 解：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證空氣中存在二氧化碳，驗(yàn)證就是進(jìn)一步確定其存在的，所以就是知道存在的前提下進(jìn)行的．所以沒(méi)有得到對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象可能是與二氧化碳的濃度低導(dǎo)致取樣中二氧化碳的量較少有關(guān)．所以當(dāng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象時(shí)需要繼續(xù)鼓入空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即增大樣本的數(shù)量、再一次檢查該裝置的氣密性、仔細(xì)分析得到該結(jié)果現(xiàn)象的可能性，做出猜想．不應(yīng)該得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論．所以A符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，并應(yīng)用于解題當(dāng)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）用數(shù)字和符號(hào)表示：
2個(gè)鎂原子2Mg  4個(gè)氯化氫分子4HCl正3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
（2）將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫(xiě)在橫線上：
2Hg表示汞原子的個(gè)數(shù)為2，2SO3表示三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2，N2表示一個(gè)氮分子中含有的氮原子的個(gè)數(shù)為2，SO42-表示一個(gè)硫酸根離子中所帶的負(fù)電荷數(shù)為2，$\stackrel{+2}{Cu}$表示銅元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究．現(xiàn)請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]：呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，但小雪去請(qǐng)教老師后知道它們也發(fā)生了反應(yīng)，只是現(xiàn)象不明顯．那么小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為：
（1）CO2+H2O═H2CO3；小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：（2）澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
[解釋與結(jié)論]根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小寧的結(jié)論為：（4）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列符號(hào)的“2”各表示什么意義
（1）H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；
（3）O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是兩套實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)采用乙裝置（填“甲”或“乙”）．
（2）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．求：
①反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量是7.3克．
②反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少（要求寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組的圖象用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認(rèn)為排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液與試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液生成白色沉淀猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【交流反思】
為確定猜想（C）正確，下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D（填字母）．
A．取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂抹在pH試紙上，測(cè)溶液的pH＜7
D．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
B．加入二氧化錳能使氯酸鉀分解出更多氧氣
C．鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時(shí)會(huì)被腐蝕
D．含有碳酸氫鈉的藥物可中和胃液里過(guò)多的胃酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)中，能在水溶液中大量共存的一組是（　�。�
A．NaCl      NaOH     KNO3B．Ba（NO3）2 KNO3 H2SO4
C．Ca（OH）2     HCl      KClD．Na2CO3 CaCl2 HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用．
（1）海水中含有大量的氯化鈉，可以通過(guò)蒸發(fā)溶劑方法獲得粗鹽，粗鹽提純得到精鹽．
（2）0.9%的氯化鈉溶液稱為生理鹽水，其溶質(zhì)是氯化鈉．若用10%的NaCl溶液來(lái)配制100g0.9%的氯化鈉溶液，需加水91g．

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