某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示三個實(shí)驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗B 的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?U>    _____  色,這說明銅比銀的金屬活動性   _____   (選填“強(qiáng)”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗A 和C 可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實(shí)驗現(xiàn)象是                                                    。
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補(bǔ)做了一個實(shí)驗,裝置均如圖所示,且都實(shí)現(xiàn)了探究目的。
乙同學(xué)的實(shí)驗:X 是金屬        ,Y 是        溶液;
丙同學(xué)的實(shí)驗:X 是金屬        ,Y 是        溶液。
(1)藍(lán)   強(qiáng)   Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag
(2)鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快
(3)Fe     CuSO4          Cu      HCl(合理答案均可)
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示三個實(shí)驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).
(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
藍(lán)色
藍(lán)色
色,這說明銅比銀的金屬活動性
強(qiáng)
強(qiáng)
(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實(shí)驗現(xiàn)象是
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示三個實(shí)驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?!--BA-->
藍(lán)
藍(lán)
色,這說明銅比銀的金屬活動性
強(qiáng)
強(qiáng)
(選填“強(qiáng)”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實(shí)驗現(xiàn)象是
鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快
鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快

(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補(bǔ)做了一個實(shí)驗,裝置均如圖所示,且都實(shí)現(xiàn)了探究目的.
乙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬
Fe
Fe
,Y是
CuSO4
CuSO4
溶液;
丙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬
Cu
Cu
,Y是
HCl
HCl
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如右圖所示三個實(shí)驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?u>      色,這說明銅比銀的金屬活動性      (選填“強(qiáng)”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    

                        。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實(shí)驗現(xiàn)象是      

                                             。

(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補(bǔ)做了一個實(shí)驗,裝置均如右圖所示,且都實(shí)現(xiàn)了探究目的。

乙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬       ,Y是       溶液;

丙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬       ,Y是       溶液。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如右圖所示三個實(shí)驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。

(1)一段時間后,觀察到實(shí)驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?u>     色,這說明銅比銀的金屬活動性     (選填“強(qiáng)”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    
                        。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實(shí)驗現(xiàn)象是      
                                            。
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實(shí)驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補(bǔ)做了一個實(shí)驗,裝置均如右圖所示,且都實(shí)現(xiàn)了探究目的。

乙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬       ,Y是       溶液;
丙同學(xué)的實(shí)驗:X是金屬       ,Y是       溶液。

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