化學是研究原子和分子層次上，研究物質(zhì)的組成、結構、
 
及變化規(guī)律的科學．
考點：化學的研究領域
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析解答，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構、及其變化規(guī)律的科學．
解答：解：化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結構、性質(zhì)、變化、用途等．
故答案為：性質(zhì)．
點評：化學在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學的研究范疇，使之服務于生活和生產(chǎn)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一般認為空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%，可是地球上存在許多能引起二氧化碳含量變化的因素．為了弄清楚是什么因素使小范圍內(nèi)的二氧化碳含量發(fā)生變化？小亮進行了下面的探究：
     提出問題    燃燒影響二氧化碳含量 人的呼吸影響二氧化碳粉含量（教室內(nèi)外）
     假設與猜想 燒烤園里的二氧化碳含量較高
 
     探究準備 集氣瓶、毛玻璃片、澄清石灰水
 


探究過程		 （1）集氣瓶裝滿水，拿到燒烤園內(nèi)倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片蓋好，振蕩，觀察現(xiàn)象
（2）用同樣方法到園外收集空氣檢驗
 
    解釋與結論 燒烤產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，導致燒烤園內(nèi)二氧化碳含量較園外高
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

初中常見的七種物質(zhì)氧氣、碳、氧化鐵、稀鹽酸、澄清的石灰水、鐵片、碳酸鈣，它們相互之間有如下變化關系（兩圓相切表示可以反應，“→”表示可以轉(zhuǎn)化）．
（1）圖中A的名稱為
 
E的化學式為
 
；
（2）A與D反應的現(xiàn)象是
 
；
（3）B變成C的變化中需要加入某物質(zhì)X，則在上述圖的變化中，可生成X的基本反應類型有
 
個．
（4）在圖中標出物質(zhì)的名稱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求請寫出下列方程式：
（1）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應
 

（2）甲烷在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的相關元素符號或者化學式
①鈹
 
②氟
 
③鈉
 
④磷
 
⑤氯
 

⑥水
 
   ⑦氧氣
 
  ⑧二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、C、E、F各是什么物質(zhì)？
①B
 
E
 
F
 

②生成黑色固體F的化學反應文字表達式并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型（
 
、
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫下列反應的文字表達式，并注明是化合反應還是分解反應
（1）鎂條燃燒
 
（
 
反應）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
反應）
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
（
 
反應）
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 
（
 
反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述了物質(zhì)的變化和性質(zhì)：①水能蒸發(fā)成水蒸氣②水蒸氣可變成空中的白云③白云變成雨滴或雪花降落到地面④汽油燃燒⑤灑精易揮發(fā)⑥紙在空氣中能燃燒
上面描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)
 
（填序號，下同），屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是
 
，屬于物理變化的是
 
，屬于化學變化的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在空白處填空：
（1）量取液體時的操作要點：
 
．
（2）原子是
 
中的最小微粒．
（3）在做紅磷燃燒測定氧氣的體積分數(shù)實驗時，采用的方法是
 
．
（4）元素是具有相同
 
的一類原子的總稱．

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