某校興趣小組的同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,從水泥廠拿來(lái)一塊石灰石樣品,技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅,二氧化硅難溶于水,不能與鹽酸反應(yīng)。為了測(cè)定該石灰石的純度,興趣小組的同學(xué)取用8.00g這種石灰石樣品,用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100克分5次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后稱量,得到如下數(shù)據(jù):

實(shí)  驗(yàn)    數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

20.0

20.0

20.0

20.0

剩余固體的質(zhì)量/g

6.00

m

2.00

1.20

1.20

試回答下列問(wèn)題:

(l)表中m的值為_________g.

(2)該石灰石樣品的純度。

(3)所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(4)第2次實(shí)驗(yàn)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解:⑴ 4.00                                        ……  (1分)

⑵ 由表中數(shù)據(jù)可知:m(雜質(zhì))=1.20g,ω(CaCO3)=×100%=85.0%

……  (1分)

⑶以第二次反應(yīng)為例進(jìn)行計(jì)算。(也可以第一次或第三次為例計(jì)算。合理即給分。)

      設(shè)參加反應(yīng)的HCl的質(zhì)量為x,生成CaCl2的質(zhì)量為y,放出CO2氣體的質(zhì)量為z。

CaCO3   +  2HCl  ====  CaCl+  H2O  +  CO2

100         73           111               44

4.00g         x            y                 z

列式解得:

          X=2.92g        y=4.44g           z=1.76g    ……  (2分)

ω(HCl)=×100%=7.30%                       ……  (1分)

⑷   m(CaCl2溶液)=40.0g+4g-1.76g=42.2g                    ……  (1分)

ω(CaCl2)=×100%=10.5%                     ……  (1分)

答:該石灰石樣品的純度85.0%。所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.30%。第2次實(shí)驗(yàn)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn).用干燥純凈的一氧化碳還原赤鐵礦中的氧化鐵,并求出赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
 H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
檢驗(yàn)草酸生成的混合氣體中二氧化碳是否被除盡
檢驗(yàn)草酸生成的混合氣體中二氧化碳是否被除盡
.D裝置中濃硫酸的作用是
吸水干燥
吸水干燥

(3)E裝置中赤鐵礦樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為3.8g,則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%

(4)F裝置的作用是
檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后有二氧化碳?xì)怏w生成;利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染
檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后有二氧化碳?xì)怏w生成;利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?無(wú)錫)鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收

D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳?xì)怏w
干燥一氧化碳?xì)怏w

(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(4)F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理

實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
(填“氧化”或“還原”)性.
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問(wèn)題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
無(wú)
無(wú)
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無(wú)變化 Cu、Fe2O3不能反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)總結(jié):金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應(yīng)相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收
證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收

(3)D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳?xì)怏w
干燥一氧化碳?xì)怏w

(4)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(5)F裝置的作用是:①
①證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳
①證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳
,②
燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳,防止其污染空氣
燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳,防止其污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在今年化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
減小
減小
(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水
吸收
吸收
(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度
降低
降低
而增強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)二:鐵生銹
該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組探究活動(dòng):
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:鐵生銹是鐵與
氧氣、水
氧氣、水
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;
(2)若在實(shí)驗(yàn)裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將
變大
變大
(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入
CaO
CaO
(填化學(xué)式)來(lái)吸收水分;
(4)實(shí)驗(yàn)啟示:結(jié)合實(shí)驗(yàn)B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等

實(shí)驗(yàn)三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳

(2)C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(3)D裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅
C
C
(填A(yù)、C或D)處火焰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4═H2O+CO2↑+CO↑(條件略).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收一氧化碳?xì)怏w中的二氧化碳
吸收一氧化碳?xì)怏w中的二氧化碳

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已經(jīng)被完全吸收
證明二氧化碳已經(jīng)被完全吸收
.D裝置中濃硫酸的作用是
除去一氧化碳中的水蒸氣
除去一氧化碳中的水蒸氣

(3)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(4)F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣
進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣

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