物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于(     )

A．微粒大小發(fā)生變化 B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化

C．變成了新微粒 D．微粒間的空隙發(fā)生改變


【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒大小發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒質(zhì)量發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒變成了新微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)正確．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于鐵的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　　A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液　　B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹　　C．鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣　　D．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


《科學(xué)》雜志評(píng)出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。這一科技突破與下列關(guān)于水的說(shuō)法聯(lián)系最密切的是(  )

A.生命的孕育與維系需要水  B.水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

C.電解水生成氫氣和氧氣    D.水是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


沐浴在陽(yáng)光下的綠色植物悄悄地進(jìn)行著一個(gè)重要化學(xué)變化──光合作用。該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中，屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式)，屬于氧化物的有_________、___________(填化學(xué)式)；該反應(yīng)將__________能轉(zhuǎn)化成了有機(jī)物中的化學(xué)能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。

寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式：____________________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。

①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________________。

②制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號(hào)，下同）    ；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用      裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________________，此時(shí)應(yīng)該選用上圖中的________裝置。此裝置中廣口瓶可用______________替代，收集氧氣的裝置可以用________或______。圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有________。

(4)如右圖所示，開(kāi)始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實(shí)驗(yàn)之前，氣球是癟的。實(shí)驗(yàn)時(shí)，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大。請(qǐng)你預(yù)測(cè)該固體和液體藥品。（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱）

固體為_(kāi)_______，液體為_(kāi)________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是(     )

A．隔絕空氣

B．降低可燃物的著火點(diǎn)

C．清除可燃物

D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后    和   不變．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

有大量氣泡冒出

帶火星的木條復(fù)燃

0.2g

溶液中有氣泡放出

帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的      ．

（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(     )

A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒

C．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物

D．含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是(     )

A．量筒 B．試管 C．燒杯 D．集氣瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案