【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成,為了驗(yàn)證其組成,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下:
(1)將該氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁
(2)將氣體點(diǎn)燃,氣體能燃燒,在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。則該氣體一定有 ,可能有 ,一定沒(méi)有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣,如CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,NaH與CaH2的化學(xué)性質(zhì)相似,則將NaH放入水中,生成新物質(zhì)A和B,A為化合物,請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)式并計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式________________、A的相對(duì)分子質(zhì)量________________。
(2)B物質(zhì)的化學(xué)式________________、B的相對(duì)分子質(zhì)量________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖,請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出裝置圖F中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:_________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色的固體粉末制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(3)若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_________(選填“a”或“b”)端進(jìn)入;
(4)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應(yīng)速率,可將長(zhǎng)頸漏斗改為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原子、分子、離子的認(rèn)識(shí)不正確的是
A. 水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的 B. 化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
C. 分子、原子都在不停運(yùn)動(dòng) D. 離子帶電,分子、原子不顯電性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途,常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序如圖:
請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)金屬活動(dòng)性順序表中的X是___________(填元素名稱)
(2)鋁比鐵活潑,但抗腐蝕性能卻更強(qiáng),用化學(xué)方程式解釋其原因__________________
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況如圖所示。AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________圖中B點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有___________(填溶質(zhì)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是:
A. 蔬菜腐爛 B. 面包發(fā)霉 C. 菜刀生銹 D. 石蠟熔化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指:
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年世界環(huán)境日,我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題,下列做法不符合這一主題的是( )
A. 工廠廢酸液直接排入下水道 B. 自帶布袋購(gòu)物
C. 盡量選擇公共交通工具出行 D. 減少使用一次性餐具
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小櫻幫助媽媽做家務(wù),感到化學(xué)知識(shí)就在身邊。
(1)打開(kāi)冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的_______;
(2)廚房所用的燃料是天然氣,優(yōu)點(diǎn)是 (答一點(diǎn)即可),其燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(3)午餐中的主食為米飯、饅頭,其中富含的營(yíng)養(yǎng)素為 ;
(4)她用干布擦去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是 。
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