某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理和探究.請你一起參與!
(1)木炭燃燒實驗:
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光
發(fā)出白光
,完全燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

②檢驗如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是
反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳
反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳

(2)對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究:
發(fā)現(xiàn)問題:木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、
蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
提出假設(shè):a.與氧氣的濃度有關(guān)b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān)c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物沸點(diǎn)的相對大小有關(guān)
整理資料:小組同學(xué)查閱資料并歸納整理如下表:
物質(zhì)名稱 物質(zhì)狀態(tài) 沸點(diǎn)(℃) 燃燒達(dá)到的溫度(℃) 是否產(chǎn)生火焰
氫氣 -259 約2750
一氧化碳 約-190 約2500
木炭 約4827 約1200
石蠟 約300 約600
約883 約1400
約2750 約1800
得出結(jié)論:①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是:物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)
沒有
沒有
必然的聯(lián)系(填“有”、“沒有”);
③分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是可燃物燃燒所能達(dá)到的溫度
高于
高于
可燃物沸點(diǎn)(填“高于”、“等于”或“低于”)時產(chǎn)生火焰,反之則否.
分析:(1)根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象來回答,利用反應(yīng)物與生成物書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來檢驗二氧化碳;
(2)根據(jù)假設(shè)來分析歸納整理的表格中的數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)來說明假設(shè)是否合理,并利用給出的儀器設(shè)計燃燒實驗來觀察火焰.
解答:解:(1)①由實驗中的觀察可知,實驗現(xiàn)象為發(fā)出白光,該反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
故答案為:發(fā)出白光;C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2; 
②因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則可在反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
故答案為:反應(yīng)結(jié)束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
(2)得出結(jié)論:①根據(jù)表格中的是否產(chǎn)生火焰可知,木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,則假設(shè)與氧氣的濃度有關(guān)是不合理的.
故答案為:不合理;
 ②根據(jù)表格中的物質(zhì)的狀態(tài)及是否產(chǎn)生火焰可知,氣體物質(zhì)燃燒都有火焰,而固體物質(zhì)有的有火焰,所以物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)沒有必然聯(lián)系.
故答案為:沒有;
 ③根據(jù)表格中物質(zhì)的沸點(diǎn)及燃燒達(dá)到的溫度可知,當(dāng)溫度高于沸點(diǎn)時都有火焰.
故答案為:高于.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)生火焰的因素探究,學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用表格中的數(shù)據(jù)來分析解答,較好的訓(xùn)練了學(xué)生實驗探究、歸納整合及實驗設(shè)計的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質(zhì).但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體.為了探究其原因,他們做了以下工作:
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是
 
;
[提出猜想]分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的
 
(填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;
[實驗探究]如果讓你設(shè)計實驗驗證上述猜想,你的方案是
 
;
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 
;
[反思與評價]通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?和平區(qū)一模)比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在如圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上,對二氧化碳的制取進(jìn)行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

(2)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選裝置的連接順序是
BDC
BDC
(填字母),可選用
濃硫酸
濃硫酸
作干燥劑.
(3)甲烷是一種無色、無味、極難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加入無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.實驗室制取并收收集甲燒,應(yīng)選用的裝置為
AE或AD
AE或AD
 (填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

天然水中一般都溶有Ca(HCO32、Mg(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下,這些溶解的物質(zhì)會變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì),所以熱水壺中常會形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對水垢的成分進(jìn)行了如下研究.
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2
 

【設(shè)計方案】(1)甲同學(xué)對是否含有Ca(OH)2進(jìn)行了實驗,請你幫他完成實驗報告:
     實驗操作 實例現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖1所示的裝置,利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng),待產(chǎn)生氣泡停止后,測量B裝置增加的質(zhì)量,從而推出混合物的組成.這種方案受到丙同學(xué)的反對,其反對的理由是
 

精英家教網(wǎng)
(3)丁同學(xué)將裝置進(jìn)行了改進(jìn),采用圖2所示裝置進(jìn)行實驗.其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將25g水垢試樣放入燒瓶中,加入足量鹽酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)C裝置增加的質(zhì)量;
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量C裝置增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至C裝置中物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑥測得C裝置增加的質(zhì)量為12g.
①B、E裝置中所盛試劑分別為
 

②待燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,其目的是
 

【實驗結(jié)論】根據(jù)上述信息你認(rèn)為該水垢的成分是
 
(寫化學(xué)式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖北省宜昌市初三第一學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:推斷題

(4分)通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:
[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是                ; 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
(填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;0.5分
[實驗探究] 如果讓你設(shè)計實驗驗證上述猜想,你的方案是           ;1分
[實驗結(jié)論] 根據(jù)實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
、                               ;1分
[反思與評價] 通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是                      。1分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:

 [提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?

 [查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是                        

[提出猜想] 分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的          (填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;

[實驗探究] 如果讓你設(shè)計實驗驗證上述猜想,你的方案是                           

                                                        ;

[實驗結(jié)論] 根據(jù)實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                   、                                        

[反思與評價] 通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是                                 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案