從宏觀上講，水是由
 
和
 
組成的；從微觀上看，水是由
 
構(gòu)成；每一個水分子是由
 
和
 
構(gòu)成．
考點：水的組成
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的化學(xué)式H2O，從宏觀，微觀進行分析解答本題．
解答：解：從宏觀角度分析：水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀上看，水是由水分子構(gòu)成的，每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．
故答案為：氫元素；氧元素；水分子；兩個氫原子；一個氧原子．
點評：小結(jié)：宏觀，物質(zhì)都是由元素組成的；微觀，物質(zhì)是由原子或分子或離子構(gòu)成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18世紀(jì)70年代，瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得氯氣（Cl2），氯氣溶于水可生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸具有漂白性，可以將有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)．某同學(xué)用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞試液NaOH溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r，紅色突然褪去．
（1）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）紅色褪去的原因可能有以下兩種情況（用簡要文字說明）：
①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列裝置回答問題．

（1）寫出儀器上圖編號 ①、②的名稱
 
、
 
；
（2）利用裝置A制取O2發(fā)生的反應(yīng)方程式應(yīng)為
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為
 
 （填字母序號），發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
（4）若某氣體不溶于水，密度與空氣接近，則該氣體的收集裝置應(yīng)選
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紐約大學(xué)的科學(xué)家最近研制出有“雙腿”能在盤子里“散步”的分子機器人．它是由26個氨基酸分子結(jié)合而成的多肽分子．下列說法正確的是（　�。�
A、這種分子機器人是一種新型分子
B、我們已可以用肉眼直接看到這種分子
C、分子本身是不會運動的，其“散步”一定是在人的推動下進行的
D、這種分子組成的物質(zhì)是一種混和物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
驗證二氧化碳集滿
C、
量取液體
D、
蒸發(fā)氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡陋，技術(shù)陳舊．該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)造成極大的破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因
 
；
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施，你認(rèn)為不妥的是
 
．
①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置氣密性
C、 
加熱液體
D、
滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、
 
、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的
 
（填百分?jǐn)?shù)）．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）實驗室中固體藥品貯存在
 
中，取用固體顆粒時宜用
 
，粉末時用
 
．傾倒液體藥品時標(biāo)簽
 
，量取液體時用
 
，視線應(yīng)
 
．
（4）蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
其中溫度最高的是
 
．燃燒后生成
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一鐵與氧化亞鐵的混合物，其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，取該混合物7.0克，加足量稀硫酸完全反應(yīng)，生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為
 
克．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案