【題目】下列敘述中正確的是
A. 分解反應(yīng)的反應(yīng)物可能是單質(zhì)
B. 化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì)
C. 氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)是化合反應(yīng)
D. 分解反應(yīng)的生成物里一定有單質(zhì)
【答案】C
【解析】
試題分析:A.分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),所以分解反應(yīng)的反應(yīng)物不可能是單質(zhì),故A不正確;
B.化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),所以化合反應(yīng)的生成物中不可能是單質(zhì),故B不正確;
C.氫氣在空氣中燃燒時反應(yīng)生成一種物質(zhì)水,所以氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)是化合反應(yīng),故C正確;
D.分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),所以分解反應(yīng)的生成物里可能有單質(zhì),故D不正確.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)Cu+4HNO3 Cu(NO3)2+2 X↑+2H2O中,X的化學(xué)式是
A.N2 B.NO C.NO2 D.N2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大
B. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C. 人體中含量較多的前四種元素是碳、氧、氫、氮
D. 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,
實驗現(xiàn)象有:①澄清的石灰水變渾濁 ②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音 ③塑料瓶內(nèi)液體由紫色變紅 ④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手
A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①③
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【題目】(8分)下圖為4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下空白:
(1)上述粒子共代表_______種元素,其中_______屬于同種元素(填序號), 其中化學(xué)性質(zhì)相似的元素有_______。(填序號)
(2)D為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“失去”或“得到”)電子;請寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 。
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【題目】(9分)某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
Ⅱ中x的值應(yīng)為 。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。
(3)丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同的原子在化學(xué)反應(yīng)中得失電子的情況是不同的。例鈉原子和氯原子相遇時,鈉原子容易_________個電子,變成鈉離子,氯原子容易_________個電子,變成氯離子。因此電子對原子的性質(zhì)影響很大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 用液氮冷凍麻醉 B. 一氧化碳作燃料
C. 稀有氣體做電光源 D. 氫氣填充探空氣球
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【原創(chuàng)】(7分)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ;
(2)常溫下是液態(tài)的金屬 ;
(3)硬水中含有大量的 (離子);
(4)經(jīng)常用于建筑的鹽中金屬元素的化合價 ;
(5)化學(xué)性質(zhì)活潑但抗腐蝕的金屬 ;其抗腐蝕的原因是 (2分)。
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