現(xiàn)有一瓶硫酸銅和稀硫酸的混合溶液,為測定溶液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),小強(qiáng)同學(xué)取用80g樣品,并緩緩向樣品中滴加10%的氫氧化鈉溶液至過量.測得所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量與生成的沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)反應(yīng)結(jié)束時(shí),共消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g,其中與稀硫酸反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)請列示算原混合溶液中所含硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)在有稀硫酸存在的情況下氫氧化銅不能以沉淀的形式析出,所以可以判斷與稀硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為40g,可以據(jù)此完成該題的解答;
(2)根據(jù)題意可以知道與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為140g-40g=100g,可以據(jù)此結(jié)合氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出硫酸銅的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由圖中的信息可以知道加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為140g時(shí)沉淀的質(zhì)量不再增加,所以可以判斷共消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為140g,在有稀硫酸存在的情況下氫氧化銅不能以沉淀的形式析出,所以可以判斷與稀硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g;
(2)與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為:(140g-40g)×10%=10g
設(shè)硫酸銅的質(zhì)量為x
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
80     160
10g     x
80
10g
=
160
x

解得:x=20g
原混合溶液中所含硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g
80g
×100%=25%
答:原混合溶液中所含硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
故答案為:(1)140;40;
(2)25%.
點(diǎn)評(píng):數(shù)形結(jié)合類問題,在分析時(shí)反應(yīng)的關(guān)系圖的分析為正確判斷反應(yīng)進(jìn)行的依據(jù)和基礎(chǔ).弄清折點(diǎn)的含義,是解決此題的關(guān)鍵之所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時(shí),某氣態(tài)碳?xì)浠衔锱c氧氣混合后裝入密閉容器中,經(jīng)充分反應(yīng)后,又恢復(fù)到20℃,此時(shí)容器內(nèi)氣體分子是反應(yīng)前的一半.再經(jīng)足量的氫氧化鈉溶液吸收后,容器內(nèi)幾乎成真空.此碳?xì)浠衔锊豢赡苁牵ā 。?/div>
A、CH4
B、C2H6
C、C3H8
D、C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月2日“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射,它攜“玉兔”號(hào)月球車首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.下圖表示發(fā)生火箭子三級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生產(chǎn)水的微觀過程,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B、燃燒過程中,分子種類發(fā)生了改變
C、燃燒過程中,原子的種類也發(fā)生了變化
D、氫氣和氧氣燃燒生成水屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄中有含量豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3),它能抗癌細(xì)胞的增生.試計(jì)算:
(1)一個(gè)白藜蘆醇分子含
 
個(gè)原子
(2)白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量
 

(3)白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)
 
,目的是
 
;可選用的收集裝置是
 
 或
 
(寫出裝置代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

ABCDE五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們相互間有著如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A是光合作用的原料之一,B是改良酸性土壤常用的堿試回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是
 
,請說出它的一種用途
 

(2)C物質(zhì)可能是
 

(3)寫出E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲探究市售“雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分.
【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成.
(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2?nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體.
【實(shí)驗(yàn)一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如圖所示,取三只試管分別加入適量待測樣品,再分別加入適量R溶液.R溶液是
 
A試管中無明顯變化,
B和C試管中有無色氣體生成.
將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水. 現(xiàn)象Ⅱ:
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

【實(shí)驗(yàn)二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
組裝兩套右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分取
 

 
(操作Ⅰ),放于錐形瓶中.并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R溶液.
------
打開分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞. 有氣泡產(chǎn)生.
待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞. 無明顯現(xiàn)象
稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較 加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

步驟③的作用是:
 

【反思】
(1)若不改動(dòng)原有裝置和基本步驟,要測定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還應(yīng)測定的數(shù)據(jù)有:
 

(2)小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)前不需要測定裝置的氣密性,請你說明其原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的兩種金屬a、b分別與足量的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)的化合物和氫氣,其反應(yīng)情況如圖所示:
(1)這兩種金屬的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行完全的時(shí)間是
 

(2)這兩種金屬的原子量由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),完成下列填空:
(1)空氣中最多的物質(zhì)是
 
   
(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(3)人體中最多的物質(zhì)是
 
   
(4)天然存在最硬的物質(zhì)是
 

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