對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
事實(shí)解釋
A品紅擴(kuò)散品紅分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B鋼軌連接處應(yīng)留空隙升溫后鐵原子間的間隔變大
C水燒開后水壺蓋容易被頂起溫度升高，分子變大
D水通電生成氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子可分
A．AB．BC．CD．D
A、品紅在水中擴(kuò)散說明構(gòu)成品紅的分子在不斷運(yùn)動(dòng)．故A正確；
B、鋼軌構(gòu)成它們的微粒是鐵原子，升溫時(shí)，原子間隔會(huì)變大，鋼軌的體積要膨脹．所以，鋼軌連接處應(yīng)留空隙．故B正確；
C、水燒開后水壺蓋容易被頂起，是由于溫度升高，水分子之間的間隔變大，分子大小沒變．故C錯(cuò)誤；
D、水通電分解生成氫氣和氧氣，說明分子可以再分，原子不能再分，故D正確．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下物質(zhì)中不含氧分子的是（　�。�
A．空氣
B．液氧
C．加熱高錳酸鉀產(chǎn)生的氣體
D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋，不正確的是（　　）
A．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．液態(tài)水變成冰--水分子間間隔消失
C．食物腐敗--分子發(fā)生了變化
D．氫氣和液氫都可做燃料--同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)題意填空．
（1）用分子觀點(diǎn)解釋混合物和化合物______．
（2）用原子觀點(diǎn)解釋單質(zhì)與化合物______．
（3）將下列物質(zhì)進(jìn)行分類（只填序號(hào)）：
a．空氣b．氧氣c．水d．氯酸鉀
混合物有______，純凈物有______，單質(zhì)有______，化合物有______，氧化物有______，含氧化合物有______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小如______、______等構(gòu)成的．例如我們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的______聚集而成的．而每個(gè)水分子又是由兩個(gè)______和一個(gè)______構(gòu)成的．自然界中的氫氣是由______構(gòu)成的，氧氣是由______構(gòu)成的．每個(gè)氫分子又是由兩個(gè)______構(gòu)成的，每個(gè)氧分子又是由兩個(gè)______構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

從分子、原子的角度回答下列問題：
（1）走在開滿鮮花的公園里，能聞到怡人的花香．這說明______．
（2）把50mL水倒入50mL的酒精中，混合后總體積小于100mL．這說明______．
（3）水受熱變成水蒸氣與水通電電解生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別（從分子、原子角度解釋）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象或事實(shí)能說明分子之間有間隔的是（　�。�
A．冰能融化
B．將稀鹽酸倒在大理石上可以觀察到氣泡
C．墻內(nèi)開花墻外香
D．各取10ml的水和酒精混合后溶液總體體積小于20mL

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子的特性不一致的是（　�。�
選 項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子間有間隔
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣在化學(xué)反應(yīng)中，分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下列現(xiàn)象說明了分子的哪些性質(zhì)？
（1）100ml的水和100ml的酒精混合后，體積小于200ml。　　　　　　　　　　　。
（2）水的化學(xué)性質(zhì)和一個(gè)水分子的化學(xué)性質(zhì)相同　　　　　　　　　　　　　 　　。
（3）濕衣服在陽(yáng)光下更容易曬干。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）水在通電的情況下能分解成氫氣和氧氣。　　　　　　　　　　　　　　　　。

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