【題目】某興趣小組在實驗過程中,對以下問題進行了探究。
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案1:甲同學向盛由少量NaOH諮液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由____色變成無色。甲同學得出結論:酸和堿能發(fā)生反應;
方案2:乙同學取少置NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結論:酸和堿能發(fā)生反應;
交流討論:大家同意甲同學的結論,對乙同學的實驗過程提出質疑,溶液PH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了 NaOH溶液;大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須______7 (填“小于”或“小于或等于”)才能證明酸和堿能發(fā)生反應;
II.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分
丙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。
【提出問題】試管中無色溶液的溶質除了酷酞還有什么?
【提出猜想】(1)Na2SO4; (2) Na2SO4和_______
【設計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案1 | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學試驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有___產(chǎn)生 | 猜想(2)成立,方案1反應的化學方程式為_______ |
方案2 | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷震蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)________ |
【實驗反思】為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品時_________(填字母序號)
A. BaCl2溶液 B.Na2CO3 溶液 C. Fe203
【答案】 紅 小于或等于 H2SO4 氣泡 溶液由無色變成紅色 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ BC
【解析】Ⅰ.方案l:氫氧化鈉溶液顯堿性,滴入無色酚酞試液變紅色,繼續(xù)加入稀硫酸,硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成硫酸鈉和水,當加入的硫酸將氫氧化鈉完全中和后,溶液變成無色; 方案2:溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液(但是無論怎么加水稀釋,溶液的pH也是大于7),所以向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須小于或等于7時才能證明酸和堿能發(fā)生反應;Ⅱ.【提出猜想】氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水,所以溶液中一定存在硫酸鈉;若氫氧化鈉有剩余,則還含有氫氧化鈉(但是溶液是無色,說明一定不含氫氧化鈉);若硫酸有剩余,則還含有硫酸,則溶液中的溶質是硫酸鈉和硫酸;【設計實驗】方案1:若猜想(2)成立,即反應后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸,加入鋅粒后,鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,會觀察到有氣泡產(chǎn)生;方案2:若猜想(2)成立,即反應后的溶液中存在硫酸鈉和硫酸,向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管,氫氧化鈉將其中的硫酸中和,繼續(xù)滴加氫氧化鈉,溶液顯堿性,無色的酚酞試液變紅色;猜想(2)成立,方案1反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;【實驗反思】若證明有硫酸的存在,加入BaCl2溶液不可行,因為硫酸鈉也能與氯化鋇溶液反應生成白色的硫酸鋇沉淀;碳酸鈉溶液與硫酸反應,有氣泡產(chǎn)生,方案可行;氧化鐵能夠與硫酸反應生成硫酸鐵和水,會觀察到紅色粉末消失,溶液有無色變成黃色,方案可行。
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【題目】關于分子,原子的說法錯誤的是( )
A.分子和原子在不斷地運動
B.同種原子可能構成不同分子
C.原子核都是由質子和中子構成的
D.化學變化中分子可分,原子不可分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是關于“粗鹽提純”實驗的幾種說法,其中正確的是( )
A. 為加快過濾速度,應用玻璃棒不斷攪拌過濾器內(nèi)的液體
B. 如果經(jīng)兩次過濾后濾液仍渾濁,則應檢查實驗裝置并分析原因
C. 蒸發(fā)濾液時要用玻璃棒不斷攪拌,用酒精燈持續(xù)加熱直到蒸干為止
D. 倒入蒸發(fā)皿里的溶液不應超過蒸發(fā)皿容積的1/3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去氯化鉀溶液中混有的少量碳酸鉀,最合理的方法是( )
A. 加入足量的氯化鋇溶液,過濾
B. 加入足量的稀鹽酸,加熱
C. 加入足量的硝酸鋇溶液,過濾
D. 加入足量的稀硫酸,加熱
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【題目】人類對材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。請回答:
(1)我國最早使用的合金是______;
(2)我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式為______;
(3)下列金屬礦物中,可以用來煉鐵的是______(填正確選項前的字母);
A.赤銅礦(Cu2O)B.赤鐵礦(Fe2O3)C.軟錳礦(MnO2)
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【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
(1)生活中常接觸到“高鈣牛奶”,其中的“鈣”是指_____(填“元素”或“原子”)。
(2)廚房油鍋一旦著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是_____。
(3)蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個品種,你認為孔越_____(填“多”或“少”),燃燒越充分,理由是_____。
(4)“真金不怕火煉”,說明黃金的化學性質_____(填“活潑”或“不活潑”)。
(5)在深圳南山水廠取水口管道入口處設有攔污柵,此處相當于實驗基本操作中的_____,水廠工人在清理攔污柵的垃圾時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有:①菜葉②塑料飲料瓶 ③香蕉皮④易拉罐,其中可以回收的有_____(填序號)
(6)北方冬天取暖的暖氣片用的鋁合金,其耐腐蝕性強,原因是_____。
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【題目】化學可以幫助人類認識改造周圍的世界,促進社會發(fā)展。
(1)糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質。下表為某品牌燕麥片標簽中
的一部分。
每100g含有營養(yǎng)成分 | 糖類 | 油脂 | 蛋白質 | 維生素C | 鈣 | 鎂 | 鈉 | 鋅 |
7.6g | 7.8g | 7.4g | 18mg | 201mg | 18.2mg | 30.8mg | 8.1mg |
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質是 ;每克營養(yǎng)物質
氧化時放出能量最多的是 ;人體必需的微量元素是 。
②維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失。因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時,應該注意 ;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點 。
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號 | ① | ② | ③ |
灼燒時的氣味 | 特殊氣味 | 燒紙氣味 | 燒焦羽毛氣味 |
則羊毛、棉花的編號分別為_________________________。
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【題目】CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體.有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器,它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO.下列有關說法錯誤的是( )
A. 無色、無味、具有可燃性,都是CO的物理性質
B. CO探測器用于空氣質量監(jiān)測,可以讓人們及時了解空氣質量狀況
C. CO有毒,是因為易與血紅蛋白結合,影響血液對氧氣的輸送
D. 發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時,應將病人迅速轉移到清新的空氣中
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【題目】制作“葉脈書簽”需用到 10%的氫氧化鈉溶液。現(xiàn)配制 50g 質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。
①若用氫氧化鈉固體配制,需稱量氫氧化鈉的質量為_____g。
②用氫氧化鈉固體配制 10%的氫氧化鈉溶液過程中需要用到的玻璃儀器有______。
③下列操作正確的是_____(填字母)。 A.稱量氫氧化鈉固體時,左盤放砝碼 B.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱量氫氧化鈉固體 C.將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解 D.將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標簽
④經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小,可能的原因是_____(填序號)。 A.氫氧化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量 C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠 E.量筒量取水時仰視讀數(shù)
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