分析 (1)根據(jù)在使用天平時(shí)要注意把天平平放在桌面上,然后把游碼歸零,再調(diào)節(jié)螺母使天平平衡進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)天平讀數(shù)時(shí)要把砝碼質(zhì)量加上游碼的刻度值,如果天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)A、根據(jù)參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和進(jìn)行分析;
B、根據(jù)去掉氣球,五氧化二磷會(huì)散到空氣中,生成物質(zhì)量減少進(jìn)行分析;
C、根據(jù)未等冷卻到室溫,氣球會(huì)產(chǎn)生一定的浮力,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差進(jìn)行分析.
解答 解:(1)根據(jù)圖中可以看出,游碼沒有歸零,所以難以調(diào)節(jié)至平衡,為了調(diào)節(jié)至平衡應(yīng)該先將游碼歸零;
(2)從圖乙可以看出砝碼的質(zhì)量為70g,游碼的刻度為3.2g,故總質(zhì)量為73.2g,白磷燃燒后,天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律,白磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)A、參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,白磷的多少不會(huì)對(duì)結(jié)論產(chǎn)生影響,故A錯(cuò)誤;
B、去掉氣球,五氧化二磷會(huì)散到空氣中,生成物質(zhì)量減少,故B錯(cuò)誤;
C、未等冷卻到室溫,氣球會(huì)產(chǎn)生一定的浮力,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差,故C正確.
故選:C.
故答案為:(1)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)73.2; 天平仍保持平衡;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)C.
點(diǎn)評(píng) 熟練的使用天平來稱量藥品的質(zhì)量,注意使用的方法,使用前必須先調(diào)節(jié)平衡.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于8 mL | B. | 8 mL | C. | 小于8mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
驗(yàn)證方法 | 現(xiàn)象 | 判斷 | |
猜想I:濾液主要成分 為氯化銨 | 取少量濾液加入NaOH固體,并加熱 | 未聞到明顯的氨的刺激性氣味 | 猜想I不成立 |
猜想Ⅱ:濾液主要成分 為氯化鋅 | 取少量濾液逐滴滴入稀氨水 | 先有白色沉淀、后溶解 | 猜想Ⅱ成立 |
由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:濾液中主要為氯化鋅,其中含少量的氯化銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl+Fe(OH)3 | B. | CuO+H2SO4 | C. | H2SO4+Ba(OH)2 | D. | HCl+AgNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是由三種元素組成 | |
B. | 維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為4:3 | |
C. | 維生素C是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成 | |
D. | 維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{176}$×100% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成 | B. | 由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成 | ||
C. | 由碳元素和氧元素兩種元素組成 | D. | 二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為44g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定含有氧元素 | B. | 一定含有碳?xì)溲踉?/td> | ||
C. | 一定只含碳?xì)湓?/td> | D. | 一定含碳?xì)湓乜赡芎踉?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
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