有一瓶混有少量硫酸銅溶液,實驗小組欲測定該溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù),取100g 改溶液,向其中逐滴滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量如圖所示,請計算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量為
 

(2)溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)可以判斷生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量,根據(jù)沉淀的質(zhì)量可以計算硫酸銅的質(zhì)量,進一步可以計算溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生成氫氧化銅的質(zhì)量是9.8g,
故填:9.8g.
(2)設(shè)硫酸銅的質(zhì)量為x,
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓,
160                   98
 x                    9.8g
160
x
=
98
9.8g
,
x=16g,
溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為:
16g
100g
×100%=16%,
答:溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為16%.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與人的健康密切相關(guān),下列做法不會危害人體健康的是( 。
A、蒸饅頭時加適量的純堿
B、制香腸時加過量的亞硝酸鈉
C、用霉變的大米煮飯.
D、甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品.使產(chǎn)品更新鮮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),使我們更好地認識和解決實際問題.
(1)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,因此,可做
 
氣.
(2)二氧化碳能參與植物的光合作用,因此,可用做
 

(3)弱酸性的護發(fā)液對頭發(fā)有保護作用,堿性的洗發(fā)液能損傷頭發(fā),因此,我們在實際中應(yīng)先
 
發(fā),后
 
發(fā).
(4)由于石灰水能與空氣中的
 
反應(yīng),生成難溶的碳酸鈣,因此,新鮮的雞蛋在其中浸泡一下,可達到保鮮的目的,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中的某些變化,其中正確的是( 。
A、向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液
B、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣
C、
現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量碳酸鈉溶液
D、
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)學(xué)科知識對現(xiàn)象進行解釋或推理是科學(xué)學(xué)科常用的思維方法,下列推理或解釋正確的是( 。
A、水能滅火,所以電腦一旦失去立即用火澆滅
B、氧化物一定含有 氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、點燃H2和O2混合氣體可能爆炸,則點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種變化中,屬于吸熱的是( 。
A、寒冷的冬天,眼鏡片上會出現(xiàn)一層水霧
B、木炭在氧氣中燃燒
C、氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)
D、硝酸銨溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的陽離子A3+的核外有23個電子,核內(nèi)有30個中子,則該元素原子的相對原子質(zhì)量是( 。
A、53B、30C、56D、46

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既能跟鐵發(fā)生置換反應(yīng),又能跟燒堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、硝酸鈉B、二氧化碳
C、硫酸銅溶液D、氯化鐵溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

霧霾天氣頻頻出現(xiàn),給人來健康帶來了威脅,下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。
A、露天焚燒秸稈
B、利用太陽能發(fā)電
C、汽車排放尾氣
D、直接用煤作燃料

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同步練習(xí)冊答案