6.實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置:
(1)選擇原則:根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)裝置.
(2)固體和液體常溫型,主要儀器有錐形瓶、長頸漏斗、和雙孔橡皮塞
(3)固體或固體和固體混合加熱型,主要儀器有試管、酒精燈、帶鐵夾的鐵架臺(tái)和帶導(dǎo)管的橡皮塞等.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)固體和液體常溫型所需的儀器,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)固體或固體和固體混合加熱型所需的儀器,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),如反應(yīng)物是固體+液體反應(yīng),不需加熱,屬于固液常溫型制取氣體;反應(yīng)物都是固體,且需要加熱,屬于固體加熱型,需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置.故確定某種氣體的發(fā)生裝置時(shí),需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(2)固體和液體常溫型,不需要進(jìn)行加熱,可選用錐形瓶、長頸漏斗、和雙孔橡皮塞.
(3)固體或固體和固體混合加熱型,需要進(jìn)行加熱,主要儀器有試管、酒精燈、帶鐵夾的鐵架臺(tái)和帶導(dǎo)管的橡皮塞等.
故答案為:(1)狀態(tài);反應(yīng)條件;(2)錐形瓶、長頸漏斗、橡皮塞(合理即可);(3)試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、橡皮塞等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路(與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān))與所需儀器等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語按要求填空
(1)氧元素O;
(2)2個(gè)氯原子2Cl;
(3)3個(gè)氮分子3N2;
(4)空氣中含量最多的氣體N2
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2;
(6)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(7)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中不屬于復(fù)合材料的是( 。
A.鋼筋混凝土B.玻璃鋼C.鐵鍋D.輪胎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:A鐵架臺(tái);B集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的收集裝置是(d)或(e).(填標(biāo)號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)鈺r(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了.
(4)已知甲烷密度比空氣小,極難溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.請(qǐng)問:實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(a),收集裝置是(c)或(e).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)分別寫出各儀器的名稱②漏斗、③量筒、⑥試管夾.
(2)可用于加熱的儀器是①,用于收集氣體的儀器是⑤,用于吸取和滴加少量液體的儀器是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的觀點(diǎn),乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn):
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.從如圖的甲圖中選出正確的發(fā)生裝置②和收集裝置④.
②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的.
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因?yàn)镃O2能溶于水,所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即用H2O代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球膨大程度減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的.
(3)丙組的同學(xué)認(rèn)為還可以將氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合后的溶液取出,加入稀鹽酸試劑,若觀察到有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象,則同樣證明兩者反應(yīng),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.二氧化碳的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì):在通常狀況下,二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體,密度比空氣大.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,其升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱,可作制冷劑.
(2)化學(xué)性質(zhì)
①既不能燃燒,也不助燃.不供給呼吸.
②可以與水反應(yīng)生成碳酸.化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
碳酸的水溶液能使紫色石蕊試液變成紅色. 碳酸不穩(wěn)定,易分解.化學(xué)方程式為H2CO3=CO2↑+H2O.
③與石灰水反應(yīng)生成白色沉定
化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.這一反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.資料:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷在空氣中自燃的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙2個(gè)對(duì)比試驗(yàn),完成了探究過程.得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是②④(填序號(hào),下同);能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是③④.
(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁.小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是防止污染空氣.
(4)根據(jù)以上事實(shí)你認(rèn)為白磷在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存放在水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列有關(guān)物質(zhì)所起的作用:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花起防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管作用.
(2)一氧化碳在高溫下將鐵礦石煉成鐵,起還原作用.
(3)二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中,起催化作用.

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同步練習(xí)冊答案