【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計(jì)中的金屬卻是液體,該金屬是_____。

2)生活中常使用鐵鍋炒菜,這是利用了金屬的_____性。鐵生銹的條件是_____。

3)向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬,可回收硫酸亞鐵和銅。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)將一定量的鐵粉加入含有AgNO3CuNO32,ZnNO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式),濾渣中一定含有_____。

【答案】 導(dǎo)熱 鐵與水和氧氣共同作用 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ZnNO32、FeNO32 Ag

【解析】

1)汞俗稱水銀,是常溫時(shí)唯一呈液態(tài)的金屬單質(zhì),故填汞。

2)鐵具有導(dǎo)熱性,可以制成鐵鍋,故填導(dǎo)熱;

鐵和氧氣、水共同作用條件下反應(yīng)生銹,故填鐵與水和氧氣共同作用。

3)向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入鐵,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

4)鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),鐵與硝酸鋅不反應(yīng),硝酸鋅存在溶液中;銀的活動(dòng)性比銅弱,則加入的鐵粉先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,硝酸銀反應(yīng)完,如果鐵粉有剩余再與硝酸銅反應(yīng)。充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鐵粉完全反應(yīng)完,所以濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鋅和硝酸亞鐵,其化學(xué)式分別為Zn(NO3)2、Fe(NO3)2,故填Zn(NO3)2、Fe(NO3)2;

加入的鐵粉先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鐵粉完全反應(yīng)完,無(wú)法判斷硝酸銅是否參加反應(yīng),所以濾渣中一定含有銀,其化學(xué)式為Ag,故填Ag。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn),一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他們對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

(探究目的)探究所得溶液的酸堿性

(提出猜想)猜想一:溶液呈堿性;猜想二:溶液呈酸性;猜想三:溶液呈_____。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

無(wú)色酚酞試液變紅,

猜想_____成立

無(wú)色酚酞試液不變色

猜想_____成立

(分析與思考)

1)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析,無(wú)色酚酞試液不變色,不能說(shuō)明溶液一定呈酸性,其原因是_____。若要證明溶液呈酸性,可加入碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則所取溶液呈酸性。

2)若溶液呈堿性,為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入_____(填化學(xué)式,合理均可)溶液,能觀察到產(chǎn)生沉淀,等到不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾混合溶液,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,還可得到氯化鈉晶體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )

A. H2OH2O2的組成元素相同,則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同

B. 因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中不能再分,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出氣體,所以能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D. 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長(zhǎng)的征程。請(qǐng)回答:

1)人類(lèi)獲得銅、鐵、鋁的先后順序與_____密切相關(guān)。

2)大部分金屬可以壓成薄片,抽成細(xì)絲,說(shuō)明金屬具有_____性。

3)金屬腐蝕造成的損失巨大。下列對(duì)金屬的防護(hù)措施合理的是_____(填序號(hào))

a齒輪表面涂油 b將鋼材深埋保存 c將鋼刀浸泡在鹽水中 d車(chē)圈鍍鉻

4)我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載”膽銅法“:用鐵與”膽水“(含CuSO4)反應(yīng)獲得銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

5)生產(chǎn)中通常用鉻、锿等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,達(dá)到防止鐵制品生銹的目的,這一事例反映了一個(gè)重要的化學(xué)觀念,即物質(zhì)的_____決定物質(zhì)的_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸

B. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7

C. 某溶液中滴入紫色石蕊試液變成藍(lán)色,所以該溶液一定是堿的水溶液

D. 酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),所以胃酸過(guò)多的人可以服用氫氧化鈉來(lái)進(jìn)行治療

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)操作的說(shuō)法正確的是( 。

A. 蒸發(fā)皿不能直接放在酒精燈上加熱

B. 當(dāng)蒸發(fā)皿出現(xiàn)少量固體時(shí),必須立即停止加熱

C. 用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體主要目的是加快蒸發(fā)

D. 蒸發(fā)時(shí),蒸發(fā)皿中的液體體積不得超過(guò)蒸發(fā)皿容積的三分之二

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)健康離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)就在我們的身邊。 下列敘述正確的是

A. “鐵、鋅、鈣、鉛”是人體必須的微量元素

B. 水能滅火,是因?yàn)樗芙档臀镔|(zhì)的著火點(diǎn)

C. 南充“三絕”中的“青居冬菜"為人提供主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素

D. 只要是黑色的塑料口袋,就不會(huì)造成“白色污染”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2OCaHCO32.某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)

(提出問(wèn)題)所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

(查閱資料)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

(提出猜想)猜想一,溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為NaHCO3;。

猜想三:溶質(zhì)為_____

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____ (填“成立”或“不成立”)

取實(shí)驗(yàn)步驟中上層清液,滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

(得出結(jié)論)猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

(討論交流)向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳的方程式為:_____;小明同學(xué)認(rèn)為,向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成;小紅同學(xué)對(duì)小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,其理由是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是( 。

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中

壓強(qiáng)增大,分子間隔減小

B

向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,溶液紅色消失

氫氧根離子和氫離子結(jié)合成水分子

C

蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快

溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快

D

向塑料袋中滴加少量酒精,擠癟密封,放在熱水中,塑料袋很快鼓起

酒精分子受熱后體積變大

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案