【題目】下列能確定水的組成的實驗是(

A.水的蒸發(fā)B.水的凈化C.水的電解D.氫氣燃燒

【答案】CD

【解析】

A、水的蒸發(fā)是物理變化,不能確定水的組成,不符合題意;

B、水的凈化是除去水中的雜質(zhì),不能確定水的組成,不符合題意;

C、水的電解生成了氫氣和氧氣,氫氣是氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,說明了水是由氫元素和氧元素組成的,符合題意;

D、氫氣燃燒是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,氫氣是氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,說明了水是由氫元素和氧元素組成的,符合題意。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類研究是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。下列各選項分類正確的是

A.化合物:蒸餾水、二氧化碳

B.混合物:海水、液氧、冰水混合物

C.構(gòu)成物質(zhì)的粒子:分子、原子、質(zhì)子

D.非金屬元素:氦、硒、汞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)一一在氧氣中燃燒的現(xiàn)象一一基本反應(yīng)類型的描述中,正確的是(

A.木炭——發(fā)出白光——化合反應(yīng)

B.鐵絲——火星四射——分解反應(yīng)

C.紅磷——大量白煙——氧化反應(yīng)

D.硫磺——淡藍色火焰——化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)能提供能量。

(1)野炊時,小明點火后,小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度(如右圖)。這樣做的主要目的是。(填序號,下同)
A.避免鐵鍋被烤壞
B.避免食物烤糊了
C.使用外焰加熱
(2)若加熱過程中不慎失火,移走“煤氣罐”,這是利用了原理滅火。
A.清除可燃物
B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,下列化學(xué)用語描述正確的是

A.2S表示2個硫元素

B.O3表示3個氧原子

C.3Fe2+表示3個鐵離子

D.氦氣的化學(xué)式是He

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是

A.KMnO4

B.P2O5

C.KOH

D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中,逐漸加入Na2CO3溶液(Na2CO3溶液呈堿性),反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,下列說法錯誤的是(
A.OE有氣體生成,生成氣體2.2g
B.PF發(fā)生化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3
C.G點溶液的pH=7
D.反應(yīng)過程有氣體和沉淀生成,同樣遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖常見的一 些實驗裝置,請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱:;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 可選擇的發(fā)生裝置為(填字母).用C收集氧氣的原因;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫納溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素.能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學(xué)家研究的重大課題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學(xué)方程式:
(3)我國是世界產(chǎn)煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發(fā)生改變,寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式
(4)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為21世紀的主要能源,試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點

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