分析 (1)根據(jù)混合物的分離方法來分析;
(2)根據(jù)亞鐵離子的性質來分析;
(3)根據(jù)金屬的活動性順序來分析;
(4)根據(jù)將鋅離子轉化成氫氧化鋅沉淀的方法來分析;
(5)根據(jù)物質的轉化來分析.
解答 解:(1)根據(jù)難溶性固體與液體的方法是過濾;故填:過濾;
(2)二價鐵離子不穩(wěn)定,易被氧氣氧化成三價鐵離子,所以向溶液A中鼓風吹氧后得到的溶液B與之前相比較,亞鐵離子明顯減少;故填:Fe2+;
(3)由金屬的活動性順序可知,鋅的活動性大于鐵,鐵的活動性大于金,所以B溶液中加入過量的鐵粉后,會置換出金,同時有剩余的鐵;即固體C是鐵與金的混合物,
當加入D稀鹽酸后,鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵,Au不反應,所以剩余的固體是金;故填:鐵、金;金;
(4)含有鋅離子的溶液中加入氫氧化鈉溶液即能生成氫氧化鋅沉淀;故填:氫氧化鈉;
(5)從該工藝流程可知,污水中的物質都轉化為了可以被利用的物質,變廢為寶,防止了環(huán)境的污染;故填:污水不一定是廢水,經(jīng)過處理后不僅可以保護環(huán)境還可以變廢為寶(合理即可).
點評 本題考查了廢水的處理與物質的制備,在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合題中的知識及進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)伴隨著能量的循環(huán) | |
B. | 碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關 | |
C. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2 | |
D. | 碳在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中是以有機物的形式傳遞的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 五個氫原子:5H | B. | 水中氧元素的化合價:H2$\stackrel{-2}{O}$ | ||
C. | 兩個鈣離子:2Ca+2 | D. | 四個氨分子:4NH4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的成分按體積計算氧氣約占21% | |
B. | CO2可作氣肥 | |
C. | 食品包裝中充入氮氣防腐 | |
D. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復燃,證明氧氣已收集滿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A、化學反應基本類型 | B、化學與生活 |
①化合反應:4P+5O2═2P2O5 ②分解反應:H2CO3═H2O+CO2↑ ③置換反應:CO+CuO═Cu+CO2 | ①除去衣服上的碘漬用酒精擦洗 ②防止菜刀生銹洗凈擦干 ③蛋白質、淀粉--用碘溶液可鑒別 |
C、化學實驗及數(shù)據(jù)記錄 | D、化學與健康 |
①用10mL量筒量取7.25mL酒精 ②用托盤天平稱取10.0g水 ③電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8 | ①缺鐵---會引發(fā)缺鐵性貧血 ②缺碘---會引發(fā)甲狀腺疾病 ③缺鈣---會引發(fā)齲齒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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