1．根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
 空氣NH3CH4HClO2
密度/gL-11.2930.7710.7171.6291.43
溶解性--極易溶難溶極易溶難溶

（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是O2．
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．

分析 本題考查氣體的收集方法，常用的有排水法和排空氣法，若密度比空氣的大，采用向上排空氣法，若密度比空氣的小，采用向下排空氣法．

解答 解：（1）既能用排水法說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水，又能用向上排空氣法收集的氣體說(shuō)明密度比空氣密度大，所以所給氣體中只有氧氣；
（2）用排水法收集氣體，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以進(jìn)入水中氣體會(huì)聚集在上面，所以氣體不能從a端，如果從a端進(jìn)入，甲烷會(huì)上升從B端跑掉，將收集不到氣體，所以甲烷必須從b端進(jìn)入．
故答案為：（1）O2；（2）b．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉常用的氣體收集方法，排空氣法要根據(jù)氣體的密度來(lái)確定，但排空氣法收集的氣體不是很純；氣體用排水法收集的較純．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于反應(yīng)的描述，反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型完全正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑    分解反應(yīng)
B．鐵絲在氧氣中燃燒          4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3化合反應(yīng)
C．高爐煉鐵原理        Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2              復(fù)分解反應(yīng)
D．將銅片投入足量的稀鹽酸中    Cu+2HCl=CuCl2+H2↑               置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）寫出用裝置B制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條伸到瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中BC組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是倒入少量澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1 ）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程；
（2）驗(yàn)證鐵比銅活潑，可將鐵放入硫酸銅溶液中，現(xiàn)象為鐵表面有紅色固體生成即可證明；
（3）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾；取少量濾液滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀、濾液中一定含有的溶質(zhì)是Cu（NO3）2、Zn（NO3）2 AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過(guò)氧化氫生成呢？帶著疑問，該小組同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究．
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過(guò)氧化氫生成．
【查閱資料】
（1）在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過(guò)氧化氫生成．
（2）過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
主要步驟主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
②點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣，用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管中加入淀粉碘化鉀溶液氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無(wú)色變藍(lán)色氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰，冰的作用是①②③（填序號(hào)）．
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫
③有利于生成的過(guò)氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過(guò)氧化鈉（Na2O2）．請(qǐng)寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2Na+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Na2O2．此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)了顏色變化美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某礦泉水標(biāo)簽如圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）鈣離子的離子符號(hào)Ca2+．
（2）鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）用化學(xué)用語(yǔ)表示偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{Si}$O3．
（4）該礦泉水為堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B．復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有一包白色固體，可能含有下列物質(zhì)中的一種或幾種：硫酸鈉、硝酸銨、氫氧化鈉、硝酸鎂、碳酸鈣．取樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，分析后回答問題

（1）氣體a是CO2．
（2）寫出生成白色沉淀B的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg（NO3）2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaNO3．
（3）綜合以上分析白色固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銨、硝酸鎂、碳酸鈣．
（4）為了驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)的存在，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）取白色固體樣品，加入硝酸鋇（或含鋇離子的鹽溶液）和稀硝酸，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明原白色固體中含有硫酸鈉．
（5）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)的利用或處理合理的是AC．
A、白色沉淀A和白色沉淀B均可用來(lái)檢驗(yàn)酸溶液
B、無(wú)色溶液B與無(wú)色溶液C混合后即可排放
C、無(wú)色溶液C經(jīng)復(fù)分解反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為一種屬于氮肥的物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案