（2013?江西）下列實驗操作中，正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH時的方法進行分析判斷．
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
D、根據(jù)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口的方法進行分析判斷．
解答：解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤．
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．
D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管；且手應(yīng)放在橡膠塞上，不能放在玻璃管上；圖中所示操作錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江西模擬）下表是部分農(nóng)作物生長對土壤pH的要求．如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨，則該地區(qū)不適合種植的農(nóng)作物是
C
C

農(nóng)作物 大豆 茶 玉米 甘草 馬鈴薯
pH 6.0～7.0 5.0～5.5 7.0～8.1 7.2～8.5 4.8～5.5
A．大豆        B．茶        C．玉米         D．
甘草
甘草
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江西模擬）下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是
A
A

選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2氣體 HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C CO氣體 CO2氣體 通過灼熱的Fe2O3
D CaCl2溶液 HCl
加入過量的碳酸鈣、再過濾
加入過量的碳酸鈣、再過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江西模擬）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）35℃時，甲、乙、丙溶解度由小到大的順序為
甲＞乙＞丙
甲＞乙＞丙

（2）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為
65
65
g．
（3）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是
加入甲物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑）
加入甲物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑）
．
（4）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是
adcb
adcb
（填字母序號），現(xiàn)有操作步驟：a．溶解   b．過濾   c．降溫結(jié)晶 d．加熱濃縮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?江西模擬）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取和性質(zhì)的驗證”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）原理分析：實驗室用圖①裝置制取CO2的藥品有
大理石或石灰石、稀鹽酸
大理石或石灰石、稀鹽酸
，還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
②
②
（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：已知SO2密度比空氣大，易溶于水，實驗室收集SO2應(yīng)采用的方法是
③
③
．收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
c
c
（填字母）端通入，針對排放的SO2用
B
B
來吸收最好；A．水    B．NaOH溶液    C．Ca（OH）2溶液；
（4）實驗操作：在驗證性質(zhì)的操作中，小明用了如圖4所示的方法進行操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅，與書上所述不符，你認為可能的原因是
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上，或蠟燭燃燒放熱，熱的二氧化碳體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在燒杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上，或蠟燭燃燒放熱，熱的二氧化碳體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在燒杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅

（5）實驗反思：小組同學(xué)討論后，認為是操作不當(dāng)，于是將操作的方法改為如圖5所示，
這樣操作的優(yōu)點是
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
，同時說明了二氧化碳的用途有
滅火
滅火
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江西模擬）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：I．將鐵片浸入稀硫酸中；II．將銀片浸入稀硫酸中；III．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮骱同F(xiàn)象）
將銅片浸入硝酸銀溶液中，溶液由無色變?yōu)樗{色
將銅片浸入硝酸銀溶液中，溶液由無色變?yōu)樗{色
．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
鐵、銅、銀
鐵、銅、銀
．
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
硫酸銅
硫酸銅
溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．
（4）將銅片加熱，銅片表面變黑．同學(xué)們設(shè)計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅．
①實驗操作 ②實驗現(xiàn)象
剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的
稀硫酸
稀硫酸
溶液．（填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”）		 銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)?!--BA-->
藍色
藍色
色．

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