【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)儀器a的名稱(chēng)是_________。
(2)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?______________________________ 。
(3)用B裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置的依據(jù)是________________________。
(4)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的________(填字母);實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的________(填字母)。
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(液體)反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇_________(填序號(hào))來(lái)作發(fā)生裝置。
(6)一氧化氮(NO)氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮(NO2),則應(yīng)選擇________(填序號(hào))裝置來(lái)收集NO。
(7)用裝置E排空氣收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________(填“d”、“e”)端進(jìn)入;若制取的氧氣用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整________。
(8)如圖也可用來(lái)制取氧氣并與Cu粉反應(yīng)的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置________(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是__________________________________________,若現(xiàn)象為____________________________,則氣密性良好。
【答案】酒精燈防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管反應(yīng)物為固體和液體,且不需要加熱。ADBBDdB用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒針筒活塞略向左移動(dòng)
【解析】
(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈,故填酒精燈。
(2)給固體加熱時(shí),試管口必須略向下傾斜,防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,故填防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管。
(3)B裝置中的反應(yīng)物是固體和液體在不需加熱的條件下反應(yīng)生成氣體,故填反應(yīng)物為固體和液體,且不需要加熱。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選擇A,排水法的裝置是D,故填AD;
(5)用過(guò)氧化氫制取氧氣是固體和液體常溫反應(yīng)生成氣體,發(fā)生裝置選擇B,故填B。
(6)實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(液體)反應(yīng)制取硫化氫氣體,是固體和液體常溫反應(yīng)生成氣體,故發(fā)生裝置選擇B。
(7)一氧化氮(NO)氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)
所以收集一氧化氮只能選擇排水法,故填D。
(8)用排空氣法收集氧氣時(shí),由于氧氣密度大于空氣密度,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,故填d。
(9)排水法收集氣體,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入瓶?jī)?nèi),故圖為→→
(10)針筒與青霉素瓶組合部分作為用過(guò)氧化氫職務(wù)氧氣的發(fā)生裝置,故填B。
(11)檢查此裝置氣密性的具體操作是用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒,故填用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒。
(12)如果裝置氣密性良好,看到的現(xiàn)象是針筒活塞略向左移動(dòng),故填針筒活塞略向左移動(dòng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):a________,b________;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是________。
(3)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________。且在試管口應(yīng)放________。此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________;
(4)乙同學(xué)選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。他用到的黑色固體藥品是________,在反應(yīng)中固體藥品起________作用。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。用此法制取的優(yōu)點(diǎn)________;(寫(xiě)一條即可)
(5)裝置F與B相比,優(yōu)點(diǎn)是________;
(6)用C裝置收集的氧氣時(shí),將導(dǎo)管伸入集氣瓶的適宜時(shí)刻是,導(dǎo)管口出現(xiàn)________氣泡時(shí);
(7)用D裝置收集的氧氣時(shí),檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是________;
(8)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________或 ________,收集裝置是________或 ________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取。碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用。如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明。
碘鹽
配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)
含碘量:(20~30)mg/kg
保質(zhì)期:18個(gè)月
食用方法:勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南:避光、避熱、密封防潮
碘鹽
配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)
含碘量:(20~30)mg/kg
保質(zhì)期:18個(gè)月
食用方法:勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南:避光、避熱、密封防潮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量________;
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為________;
(3)碘酸鉀中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________;(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,在5g這樣的“碘鹽”中至少需要加入________mg碘酸鉀。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氫原子_______________ (2)3個(gè)二氧化硫分子_________
(3)4個(gè)亞鐵離子_____________ (4)2個(gè)鈉離子____________
(5)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_________________________
(6)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g制取氧氣,充分加熱后,剩余固體的質(zhì)量為10.7g。為將固體剩余物回收利用,該同學(xué)加入足量水,充分溶解后過(guò)濾,稱(chēng)得濾液質(zhì)量為50.0g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,為該同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)以上A、B、C、D、E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________(填字母代號(hào),下同),表示原子的是_________;表示陰離子的是_______;_______ 易失去電子形成______填“陰離子”或“陽(yáng)離子”)。
(2)在F原子中,x=_________ ,y = ___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. a一定屬于化合物 B. b可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)中c和d的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比一定是2:1 D. c和d在反應(yīng)中的質(zhì)量比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué),在生活生產(chǎn)中做出了重大貢獻(xiàn)。
(1)一氧化二氮(N2O)是最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一。
①一氧化二氮屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
②下列信息中,描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是_____(填字母序號(hào))。
A.無(wú)色有甜味的氣體
B.在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?/span>
C.熔點(diǎn)﹣90.8℃,沸點(diǎn)﹣88.5℃
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)是某些抗酸藥的有效成分,能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸。
①在碳酸氫鈉中有_____種元素。
②碳酸氫鈉遇鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,該變化過(guò)程屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(3)心臟起搏器是一種可植入人體內(nèi)的電子治療儀器,在研制、生產(chǎn)和植入過(guò)程中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是_____(填字母序號(hào))。
A.醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法
B.心臟起搏器的電子線路設(shè)計(jì)
C.心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料
D.心臟起搏器工作時(shí)的化學(xué)反應(yīng)原理。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)核心素養(yǎng)中談到宏觀辨識(shí)和微觀探析。我國(guó)大推力火箭使用的氫、氧推動(dòng),原理是氫氣在氧氣中燃燒,其微觀變化如下。請(qǐng)你根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______________。
(2)在該變化前后,沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有_______________;
(3)此化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是___________________。
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