6．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣．現(xiàn)將氯酸鉀與二氧化錳的混合物15g裝入大試管中，加熱至不再有氣體生成，得到如圖圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：由圖象可知，生成氧氣的質(zhì)量為：15g-10.2g=4.8g；
設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245                           96
 x                            4.8g
  $\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$解得：x=12.25g
答：氯酸鉀的質(zhì)量是12.25g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．“對(duì)比試驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下試驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

A．燃燒的條件B．鐵定生銹的條件C．證明CO2與NaOH反應(yīng)
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O反應(yīng)完后在瓶①中滴加石蕊出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期放置后不會(huì)分層的液體一定是溶液
B．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時(shí)不小心撒漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%
C．KNO3飽和溶液一定比KNO3不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法
ACO（CO2）氫氧化鈉溶液氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BK2CO3（KCl）稀鹽酸加入稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
CFeSO4（CuSO4）鋅粉加入鋅粉并過(guò)濾
DZn（Fe）稀硫酸加入稀硫酸，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．向燒杯中逐漸加入X溶液至過(guò)量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與加入X溶液的質(zhì)量（橫坐標(biāo)）關(guān)系不符合圖乙的是（　�。�
 燒杯中的物質(zhì) X溶液 
 A 稀硫酸 氯化鋇溶液
 B 氯化鈉溶液 硝酸銀溶液
 C 硫酸和硫酸銅混合溶液 氫氧化鈉溶液
 D 碳酸氫鈉溶液稀鹽酸 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．金屬材料在人類(lèi)的生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用．
（1）多種金屬可以壓成薄片，抽成細(xì)絲，說(shuō)明金屬具有延展性．
（2）實(shí)驗(yàn)室有打磨過(guò)的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液．興趣小組同學(xué)欲驗(yàn)證鋁、鐵和銅的活潑行順序，進(jìn)行如下操作：
①取少量硫酸銅溶液于試管A中，將鐵片（足量）插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后將鐵片取出，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有紅色固體析出．
②將鋁片插入A試管的剩余溶液中（請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)具體操作）．
③取少量硫酸銅溶液于試管B中，將鋁片插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
結(jié)論：三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱順序是鋁＞鐵＞銅．
（3）金屬腐蝕造成的損失巨大，對(duì)金屬腐蝕的控制尤為重要．下列對(duì)金屬的防護(hù)措施不合理的是bc（填序號(hào)）．
a、齒輪表面涂油             b、將鋼材深埋保存
c、將鋼刀浸泡在鹽水中    d、車(chē)圈鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某工廠產(chǎn)生的燒渣（主要含F(xiàn)eO、Fe2O3，還有一定量的SiO2）可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O），其工藝流程如下：

查閱資料：SiO2不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)．
（1）“浸取”步驟中，F(xiàn)eO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）為提高“浸取”步驟的反應(yīng)速率，可采取的具體措施有增大硫酸的濃度升高溫度（寫(xiě)2條，不考慮“攪拌”和“使用催化劑”）．
（3）“還原”步驟的目的是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+，試劑X可用SO2或Fe．
①若試劑X是SO2，轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2 （SO4）3+2Y═2FeSO4+2H2SO4，則Y的化學(xué)式是H2O．
②若試劑X是Fe，轉(zhuǎn)化原理為Fe+Fe2 （SO4）3=3FeSO4．測(cè)得“還原”后溶液的pH明顯增大，其原因是鐵消耗過(guò)量的硫酸，溶液酸性減弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列歸納全部正確的是（　�。� 
 A．操作順序 B．生活化學(xué)
 ①制取O2停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管
②配制溶液需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量、溶解等		①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多癥 
②氫氧化鈉可用來(lái)改良酸性土壤
 C．解釋說(shuō)明 D．化學(xué)鑒別
①稀有氣體作保護(hù)氣，因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②一氧化碳用于冶煉金屬，因?yàn)槠渚哂羞�原性		 ①看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維
②帶火星的小木條鑒別O2和CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6B．硅元素位于元素周期表中第三周期
C．鋁離子核外有三個(gè)電子層D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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