【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒,生成二氧化硫和水,由此可以推斷此物質(zhì)的元素組成是
A.只含硫元素和氫元素
B.只含氧元素
C.含有硫元素和氫元素,可能含氧元素
D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。
資料表明:高鐵酸鉀(K2FeO4)固體也能用于制取氧氣,原理如下:
方法一:4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2↑
方法二:4K2FeO4+10H2O==4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑
某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)儀器a名稱是;
(2)該同學(xué)選擇方法 (填“一”或“二”)作為實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)時(shí)液面應(yīng)位于 (填“X”或“y”或“Z”)處。氣體驗(yàn)滿的方法是;
(3)寫出用該套裝置制取另一種氣體的方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊酸性鋅錳干電池結(jié)構(gòu)及主要成分示意如圖。
某興趣小組擬采用如下方法回收其中的幾種物質(zhì)。試回答下列問題。
(1)回收廢舊干電池可以減少固體廢棄物和對(duì)環(huán)境的污染。
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1時(shí),用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、。
(3)固體B回收后常用作化肥,則檢驗(yàn)固體B中陽(yáng)離子的方法是:。
(4)回收過程中要除去溶液D中過量的H2O2后才能進(jìn)行后續(xù)操作,如利用流程中的物質(zhì)達(dá)到此目的,操作過程是:。
虛線框里發(fā)生反應(yīng)的方程式為:。
請(qǐng)另設(shè)計(jì)一種方案完成虛線框內(nèi)流程:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列小實(shí)驗(yàn)不能成功的是()
A.用固體碘、高錳酸鉀、蒸餾水探究物質(zhì)的溶解性
B.用熱水、墨汁探究擴(kuò)散現(xiàn)象
C.用相互刻畫的方法比較銅片與黃銅片的硬度
D.用家庭中的體溫計(jì)測(cè)量沸水的溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤——?dú)溲趸}溶液呈堿性
B.固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨——二氧化碳能與堿反應(yīng)
C.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣——氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.氧氣用于醫(yī)療急救——氧氣能支持呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)均來自初中課本,對(duì)其中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
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A.集氣瓶?jī)?nèi)的水面上 | B.產(chǎn)生耀眼白光, | C.玻璃管內(nèi)紅色粉 | D.軟水中無泡沫,硬 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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