2．將氫氧化鈉溶液滴入到下列物質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀生成．根據(jù)現(xiàn)象可以推出這種物質(zhì)可能是（　�。�
A．氯化鐵溶液B．鐵粉C．氯化銅溶液D．稀硫酸

分析 紅褐色沉淀為氫氧化鐵，所以氫氧化鈉需與含鐵離子的物質(zhì)反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，紅褐色沉淀為氫氧化鐵，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成紅褐色色沉淀的物質(zhì)需含鐵離子，分析所給選項(xiàng)，氯化鐵溶液含有鐵離子，故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行，熟記常見(jiàn)沉淀的顏色有助于判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是D．
A．氯化鉀        B．尿素       C．碳酸氫銨       D．硝酸鉀
（2）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的玉米莖桿細(xì)弱，易倒伏，則他最應(yīng)該補(bǔ)施氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．去年11月5日，我國(guó)用“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第二顆“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星，“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭的主要原料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學(xué)方程式為R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2，則偏二甲肼的化學(xué)式是（　�。�
A．CH4B．N2H4C．C2H2N2D．C2H8N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下 （一種小球代表一種原子），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．圖示中的反應(yīng)物、生成物都是單質(zhì)
C．圖示模型表明：參與該反應(yīng)的元素種類(lèi)為三種
D．該反應(yīng)原子種類(lèi)不變，分子種類(lèi)變化了，因此不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A．對(duì)除雜認(rèn)識(shí)B．對(duì)化學(xué)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C
③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl		①研制高效低毒農(nóng)藥，保障糧食安全
②開(kāi)發(fā)新型材料，改善人類(lèi)生存條件
③利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康
C．對(duì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)D．對(duì)食物相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)
①木柴燃燒，發(fā)生化學(xué)變化
②紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
③電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1		①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物是葡萄糖
③牙齒可以對(duì)食物進(jìn)行物理性消化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．世界環(huán)保聯(lián)盟建議禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑
ClO2．ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，常壓下冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水，見(jiàn)光易分解；易與堿反應(yīng)，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣；可用氯氣（Cl2）和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制得，同時(shí)生成氯化鈉．
（1）據(jù)上述材料可知，ClO2的物理性質(zhì)有：常溫下是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）按物質(zhì)分類(lèi)，ClO2屬于氧化物．（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將下列各組內(nèi)的兩種物質(zhì)同時(shí)放入水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．CaCl2、Na2CO3B．K2SO4、BaCl2C．CuSO4、HClD．NaCl、KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2、N2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）
①通過(guò)熾熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變
②通過(guò)灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色
③通過(guò)白色CuSO4粉末時(shí)，粉末變?yōu)樗{(lán)色晶體
④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
則原混合氣體中一定含有（　�。�
A．CO2、H2B．CO、H2C．CO2、CO、H2D．H2

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