書寫化學方程式：
①甲烷在空氣中燃燒：
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

②鐵在氧氣中燃燒：
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

③高溫煅燒石灰石
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

④碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：①甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
②鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
③高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
④碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
故答案為：①CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；②3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；③CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑；④2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

29、近幾年，我國酸雨污染較為嚴重，在2007年監(jiān)測的500個城市中，出現(xiàn)酸雨的城市有281個，占56.2%．有關(guān)資料顯示，我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的（在我國的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%），此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
[提出問題]通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
[查閱資料]①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2”．資料上這個化學方程式中最后一種物質(zhì)的化學式印刷不清楚，請推測其化學式：
H2SO4
．（在上教版九年級化學教材中即用此原理檢驗含硫火柴中的硫元素．）
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請書寫該反應(yīng)的化學方程式：
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
．
根據(jù)上述資料，甲同學和乙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究．
（1）甲同學：
[進行實驗]甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗：

[觀察現(xiàn)象]A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
你認為該實驗方案是否合理并簡述理由：
不合理．因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素
．
（2）乙同學：
[進行實驗]乙同學進行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

B裝置的作用是
檢驗二氧化硫
，C裝置的作用是
除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡
．
[觀察現(xiàn)象]
B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁
（請寫出B、C、D中的現(xiàn)象）．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．

（1）如圖甲是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是
4
4
，碳元素在元素周期 表中位于第
二
二
周期．
（2）碳的單質(zhì)有多種，如圖乙，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
C
C
．
（3）上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了
二氧化碳
二氧化碳
氣體的排放
（4）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下
穩(wěn)定性
穩(wěn)定性
．
（5）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學方程式是
2NH4HCO3+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑
2NH4HCO3+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑
．
（6）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)存在差異的原因是
分子的構(gòu)成不同
分子的構(gòu)成不同
；金剛石、石墨等碳的單質(zhì)的性質(zhì)存在差異的原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?綿陽）（1）市售塑料袋有的是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成，有的是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成，通過查閱資料可知：
（CH2CHCl）n+
5n
2
O2 
 點燃 
.
 
 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數(shù)值；HCl氣體極易溶于水，有刺鼻氣味，其水溶液即是鹽酸；鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀．
①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料袋點燃時有強烈的刺鼻氣味，這種塑料袋可能是由
聚氯乙烯
聚氯乙烯
制成的．
②某同學設(shè)計了如下圖所示實驗來探究塑料燃燒的產(chǎn)物．

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是
試紙變紅，瓶內(nèi)壁有水霧
試紙變紅，瓶內(nèi)壁有水霧
，C、D兩瓶中發(fā)出反應(yīng)的化學方程式為
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．若A瓶中用的是聚乙烯塑料，則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是
溶液中有氣泡冒出
溶液中有氣泡冒出
．
（2）（10分，除第④小題2分外，其余每空1分）在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時，常用到一種“金粉”，已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末．三位同學做了如下探究實驗．
甲同學：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復金黃色．
乙同學：取少量“金粉”放入試管中，加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解．
丙同學：通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù)，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4．
綜合分析上述實驗結(jié)果回答下列問題：
①寫出與實驗現(xiàn)象對應(yīng)的化學反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型．
甲同學的實驗中金粉變黑：
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
，
化合
化合
反應(yīng)
乙同學的實驗中產(chǎn)生氣體：
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
，
置換
置換
反應(yīng)
②假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學的實驗中應(yīng)觀察到：甲
“金粉”始終不變色
“金粉”始終不變色
，乙
加鹽酸時無現(xiàn)象
加鹽酸時無現(xiàn)象
．
③在乙同學的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag
Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag
、
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
．
④丙同學的實驗中，至少應(yīng)該測量的一組數(shù)據(jù)是
ABC或ABD
ABC或ABD
（填下列選項的字母標號）．
A．“金粉”的質(zhì)量              B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C．反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量         D．反應(yīng)放出氣體的體積和密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式的書寫是學習化學的根本．
（1）加熱高氯酸銨（NH4ClO4）會分解生成四種物質(zhì)．一種是氯氣（Cl2）；還有一種是生活中最常見的液體，人們每天都飲用它；另外兩種是空氣中的主要成分，該變化的化學方程式為：
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O↑
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O↑
．
（2）物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中，“”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子．
物  質(zhì) 甲 乙 丙 丁
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子
①甲物質(zhì)的一個分子中含有
4
4
個原子，其化學式是
H2O2
H2O2
．
②四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有
丙、丁
丙、丁
（填物質(zhì)代號）．
③四種物質(zhì)中，1個分子內(nèi)不同種元素原子個數(shù)比為2：1的有
乙
乙
，含有H2分子的有
丁
丁
（填物質(zhì)代號）．
④發(fā)射“嫦娥一號”使用是液態(tài)的丙和丁，丙的化學式為
O2
O2
，用液態(tài)的丁作燃料的優(yōu)點是（寫一點）
放熱多、無污染
放熱多、無污染
；其燃燒的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
 2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
 2H2O
；利用電解乙的方法制取丁的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時，常用到一種“金粉”，已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末．三位同學做了如下探究實驗．
甲同學：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復金黃色．
乙同學：另取，放入試管中，加足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解．
丙同學：通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù)，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4．
回答下列問題：①寫出與實驗現(xiàn)象對應(yīng)的化學反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型．
甲同學的實驗中金粉變黑：
 
，
 
反應(yīng)
乙同學的實驗中產(chǎn)生氣體：
 
，
 
反應(yīng)
②假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學的實驗中應(yīng)觀察到：甲
 
，乙
 
．
③在乙同學的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
、
 
．
④丙同學的實驗中，至少應(yīng)該測量的一組數(shù)據(jù)是
 
（填下列選項的字母標號）．
A．“金粉”的質(zhì)量               B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C．反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量         D．反應(yīng)放出氣體的體積和密度．

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