【題目】下列關于物質的性質和用途說法不正確的是
A.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B.氮氣用來保護糧食,是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.二氧化碳用于滅火,是利用它的物理性質和化學性質
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)實驗課上,某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗,結果實驗失敗,請你幫他分析原因。
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【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.反應時間較長的是高錳酸鉀
B.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】小華同學在化學實驗操作考試時,抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.
(1)小華要制取二氧化碳,應該從以上藥品選擇 和 (填名稱),寫出符號表達式: ,不選擇木炭和氧氣的理由是 .
(2)下圖是小華實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母,下同) ,
其中,操作有誤的是
(3)用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣,寫出相應的符號表達式 .
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【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的文字表達式 ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負極產生氣體的體積比是 .但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認為實驗已經成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是 ,該過程主要是
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化
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【題目】下列除去雜質(括號內為雜質)的方法錯誤的是
A.CO2 (CO) ——點燃
B.MnO2 (KCl )—加適量水充分溶解,過濾,洗滌、烘干
C.N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網
D.CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
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【題目】下列說法正確的是( )
A.鹽酸能使紫色石蕊試液變藍
B.濃硫酸露置于空氣中,溶質的質量質量分數(shù)變大
C.長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化
D.打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會產生白霧
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【題目】“低碳生活”倡導我們在生活中所耗的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A.教科書循環(huán)使用
B.多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C.夏天為了更涼快,把室內空調溫度設置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
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【題目】寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式
(1)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁 。
(2)回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,鐵絲前端要系一根火柴,其目的是 ,請寫出反應的文字表達式 ,該反應類型為 。
(3)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 ,該反應類型為 。
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