17.如圖A、B、C是三個(gè)研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn),從研究方法得知:

(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的,反應(yīng)的方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B實(shí)驗(yàn)得到水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(3)C實(shí)驗(yàn)可通過(guò)檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物推斷可燃物組成,如將1.5g某有機(jī)化合物在空氣中充分燃燒,測(cè)定生成了4.4g二氧化碳和2.7g水,如果此物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為30,則可推斷該物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6

分析 這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn),其中A實(shí)驗(yàn)是通過(guò)消耗氧氣的體積來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,BC是通過(guò)生成物的組成來(lái)推斷反應(yīng)物的組成.

解答 解:(1)A實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷在空氣中燃燒將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗掉,生成五氧化二磷白色固體,(不生成氣體),會(huì)使容器內(nèi)壓強(qiáng)明顯減小,在大氣壓作用下讓水進(jìn)入容器,測(cè)定進(jìn)入容器內(nèi)水的體積,即為空氣中氧氣的體積.故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B實(shí)驗(yàn)通過(guò)電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明生成物的元素組成來(lái)推斷水的組成的.故填:質(zhì)量守恒定律;
(3)由題意,反應(yīng)后 CO2和 H2O生成,有機(jī)物一定含有C、H兩種元素,則①正確;
CO2中C元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g;
H2O中H元素的質(zhì)量為:2.7g×$\frac{1×2}{18}$=0.3g;
1.2g+0.3g=1.5g,說(shuō)明無(wú)氧元素.
C、H的原子個(gè)數(shù)比為$\frac{1.2g}{12}$:$\frac{0.3g}{1}$=1:3.如果此物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為30,則可推斷該物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)質(zhì)量守恒定律;
(3)C2H6

點(diǎn)評(píng) 探究物質(zhì)的組成方法比較多,本題通過(guò)三種方法來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)的組成,同學(xué)們要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑.
(2)能證明有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷是沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置,請(qǐng)指出改正的方法:將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟,即溶解、過(guò)濾和蒸發(fā).
(1)在溶解粗鹽時(shí),要用玻璃棒攪拌,其作用是加快溶解的速率.
(2)指出如圖過(guò)濾裝置中的兩處明顯錯(cuò)誤:沒(méi)用玻璃棒引流、漏斗末端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(3)用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行過(guò)濾,但經(jīng)兩次過(guò)濾后,濾液仍呈渾濁狀,其原因可能是漏斗內(nèi)液體過(guò)多,液面高于濾紙邊緣、;璃棒沒(méi)有靠有三層濾紙的一邊,導(dǎo)致濾紙破損、燒杯等儀器未洗干凈.
(4)在蒸發(fā)時(shí),有液體從蒸發(fā)皿中濺出,其原因可能是沒(méi)有用玻璃棒不停攪拌,因而使液體局部過(guò)熱而從蒸發(fā)皿中濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列環(huán)境問(wèn)題與塑料制品的大量使用和廢棄有關(guān)的是( 。
A.酸雨B.霧霾天氣C.臭氧層破壞D.白色污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液總質(zhì)量減小的是( 。
A.鋅片浸入硫酸銅溶液中B.硝酸銀溶液和氯化鈉溶液
C.二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中D.碳酸鎂粉末加入稀鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1是實(shí)驗(yàn)抽取氣體的常用裝置.

(1)在裝置C中被加熱的儀器名稱是燒瓶.寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)B裝置能起到“隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨!钡男Ч
①關(guān)閉玻璃旋塞,反應(yīng)就停止的原因是什么?
②如何檢查B裝置的氣密性?
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可在加熱條件下用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氯氣(Cl2),氯氣有劇毒,且能溶于水,能與氫氧化鈉反應(yīng),若要制取并收集一瓶氯氣,請(qǐng)選擇所需要的裝置,裝置中導(dǎo)管連接的順序?yàn)閏→d→e→g.
已知氯氣可與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO),則圖1燒杯中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O═HCl+HClO,HCl+NaOH=NaCl+H2O,HClO+NaOH=NaClO+H2O.
(4)用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是C.
  A B C D
 X 大理石與鹽酸 鋅粒與稀硫酸 雙氧水與二氧化錳 二氧化錳與氯酸鉀
 Y 堿石灰 濃硫酸 濃硫酸 濃鹽酸
 Z CO2 H2 O2 O2
(5)工業(yè)上可利用廢銅屑制取硫酸銅,將廢銅屑加入熱的稀硫酸中并不斷通入空氣,就可得到硫酸銅溶液.現(xiàn)有含銅32kg的廢銅屑,完全反應(yīng)后可制得多少硫酸銅?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知某不純的硝酸鈉中混有一種、兩種或三種雜質(zhì),為了確定其雜質(zhì)的成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一下試驗(yàn):(已知兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),叫做復(fù)分解反應(yīng),如果有沉淀生成則復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生.如:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)

請(qǐng)回答:
①操作Ι和II是過(guò)濾
②白色的沉淀A的化學(xué)式為AgCl
③無(wú)色溶液B中加入Na2CO3溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
④經(jīng)分析,雜質(zhì)成分的可能性有一下幾種情況:(用化學(xué)式表示)
若含一種雜質(zhì),則是CaCl2
若含兩種雜質(zhì),則可能是CaCl2和NaCl或CaCl2和Ca(N032或Ca(N032和NaC
若含三種雜質(zhì),則可能是CaCl2、NaCl、Ca(N032

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)符合如圖的關(guān)系的是( 。
ABCD
X純凈物石油金剛石
Y化合物天然氣石墨
Z氧化鐵化石燃料C60
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某學(xué)生要量取液體,初次平視讀數(shù)為25mL,倒出少部分液體后,向上仰視,讀數(shù)為20mL(均以凹液面最低處為標(biāo)準(zhǔn)),則該生實(shí)際倒出的液體的體積是( 。
A.肯定大于5 mLB.肯定小于5 mLC.肯定等于5 mLD.無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案