4.綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是( 。
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

分析 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.

解答 解:綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油中的“碘”、“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘、鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
故選:B.

點評 本題難度不大,主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別,加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有氫氧化鎂和氫氧化鋁固體混合物28g,將固體加入到200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的24.5%的稀硫酸中二者恰好完全反應(yīng),向反應(yīng)后的溶液中加入適量的氯化鋇溶液至剛好不再產(chǎn)生沉淀時為止,過濾,將濾液蒸干得到一定量固體.則此固體質(zhì)量為(  )
A.116.5gB.76gC.63.5gD.46.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.小凱整理歸納得出的規(guī)律合理的是( 。
A.合金中一定沒有有金屬元素
B.氧化反應(yīng)一定有氧氣參加反應(yīng)
C.由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.置換反應(yīng)中一定有元素化合價發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中正確的是( 。
A.分子可分,原子不可再分
B.含氧元素的化合物是氧化物
C.食物變質(zhì)是因為分子本身發(fā)生了變化
D.二氧化碳會使全球變暖,所以大氣中的二氧化碳越少越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.除去如表中各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法正確的是( 。
編號物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑除雜操作方法
ANaCl溶液CaCl2過量Na2CO3溶液過濾
BKCl固體K2CO3足量稀鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CCuO固體Cu足量稀鹽酸過濾、洗滌、干燥
DCO2氣體CO點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗中,水起隔絕氧氣作用的是( 。
A.
測空氣中氧氣含量
B.
硫在氧氣中燃燒
C.
燃燒條件的實驗
D.
試管的洗滌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是(  )
A.二氧化碳B.碳酸C.碳酸鈣D.酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.白市一中中學(xué)化學(xué)實驗室里有下列一些裝置:

(1)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置他選擇上述中的A,收集裝置應(yīng)選G或H(填字母).你認(rèn)為發(fā)生裝置中還缺少一團(tuán)棉花.如果用G裝置收集氧氣,驗證是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.陳超應(yīng)選用的發(fā)生裝置用B或C(填字母)實驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么沒復(fù)燃呢?”.請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的:裝置漏氣(只寫一條).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)馬強(qiáng)和陳超制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式都屬于分解反應(yīng).(選填“化合”、“分解”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)鋁常用于制作導(dǎo)線,因為其具有良好的導(dǎo)電性.
(2)胃酸里含有適量鹽酸,服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可治療胃酸過多癥,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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同步練習(xí)冊答案