5．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所加試劑和方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)少量雜質(zhì)所加試劑和方法
ACaCl2溶液HCl過量的氫氧化鈣，過濾
BH2水蒸氣通過氫氧化鈉溶液
CKClMnO2加水溶解、過濾
DN2O2通過灼熱的銅
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、HCl能與過量的氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、氫氧化鈉溶液不具有吸水性，不能除去水蒸氣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、氯化鉀易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤．
D、氧氣通過灼熱的銅時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．日常生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．冰雪融化C．葡萄釀酒D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，分子式為C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、無異味，具有極強的殺滅真菌作用．下列關(guān)于ZPT說法正確的是（　�。�
A．ZPT中有25個原子
B．ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：4：1
C．ZPT是由五種元素組成的
D．不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中的下列做法不正確的是（　�。�
A．用食醋清洗暖水瓶中的水垢
B．碳酸氫鈉用于焙制糕點
C．教室等人口密集的地方二氧化碳含量高，應(yīng)注意通風(fēng)換氣
D．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖是初中化學(xué)中常用的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）A裝置中X的名稱為集氣瓶．
（2）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置代號）．
（3）實驗室制取H2的反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：：﹙b）→h→i→d→c，請說明這么選擇和排列的理由．
（5）實驗室可用加熱污水醋酸鈉（CH3COONa）與堿石灰固體混合物來制取甲烷．制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置為E．
（6）在高溫下使碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳用于生產(chǎn)建筑用的生石灰．試計算工業(yè)上按此反應(yīng)制取5.6t氧化鈣，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗中學(xué)九（2）班化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“酸堿中和反應(yīng)”為課題進行探究．小穎同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些？請你和他們一起探究．
[提出猜想]
一、小潔認為溶質(zhì)只有CaCl2；
二、小冰認為溶質(zhì)有CaCl2和Ca（OH）2；
三、小進認為溶質(zhì)有CaCl2、HCl和Ca（OH）2；
四、你認為溶質(zhì)還可能有HCl、CaCl2．
[討論交流]
小冰認為小進的猜想不合理，你認為她的理由是稀鹽酸與氫氧化鈣不能共存．
[實驗探究]
（1）取燒杯中的溶液1～2mL于試管中，滴加幾滴Cu（NO3）2溶液，無明顯變化，則小冰的猜想不成立．
（2）為了驗證你的猜想，請設(shè)計實驗進行探究，并完成實驗報告．（實驗所用儀器、試劑自選）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
你的猜想成立
[反思評價]
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
[拓展應(yīng)用]
事實證明你的猜想是正確的．為了使反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2，你應(yīng)該向燒杯中的溶液加入過量的碳酸鈣，充分反應(yīng)后再過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．宜昌“富硒茶”是較好的保健飲品，這里的“硒”指的是（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法．
實驗編號一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高二、探究影響品紅擴散快慢的因素三、鐵釘銹蝕條件的探究
實驗設(shè)計
實驗分析本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制
滴加的飽和石灰水的量相同		發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時間比冷水要短．由此說明：分子在不斷運動；影響分子運動快慢的因素有
溫度．		一周后，左邊試管中鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘無明顯變化．上述實驗
不能（填“能”或“不能”）得出鐵釘生銹的條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（　�。�
A．氯化鉀與氯化銨固體：加入熟石灰，研磨
B．硝酸銨與食鹽固體：加水
C．氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液：加酚酞試液
D．一氧化碳與氧氣：通過灼熱的氧化銅

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同步練習(xí)冊答案