在木炭還原氧化銅的實驗中（如圖），下列有關說法錯誤的是（　　）
分析：根據(jù)木炭還原氧化銅的實驗中的注意事項、現(xiàn)象和結論，對有關的說法進行分析和判斷．
解答：解：A、在木炭還原氧化銅的實驗中，酒精燈加燈罩是為了集中火力，提高溫度．故A正確；
B、在高溫條件下，木炭與氧化銅反應生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．故B正確；
C、實驗結束時，為了防止試管中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂，應先撤導管，再撤酒精燈．故C正確；
D、此實驗反應中，在高溫條件下，碳奪取了氧化銅中的氧生成了二氧化碳，說明木炭具有還原性．故D錯誤．
故選D．
點評：此題考查實驗的條件、裝置、注意事項、生成物的性質(zhì)，考查知識點多，需要同學們?nèi)嬲莆贞P于還原實驗問題，方可做好此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應生成Cu2+和Cu．為此，請你和他們一起進行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中．乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學實驗后如果有
 
色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
；
③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中
 
同學的方案更好，你的理由是
 
．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認為最能解決實際問題的方法是
 
（填字母序號）．
②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu2O．
實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結論
化學反應方程式

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南長區(qū)二模）
某化學興趣小組按照圖1所示裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，很快發(fā)現(xiàn)試管①、試管②中分別出現(xiàn)
黑色的粉末變成紅色的粉末
黑色的粉末變成紅色的粉末
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
的現(xiàn)象．從而得到的結論是
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用化學
方程式表示）．在對該實驗進行總結時，大家對木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生的興趣：碳還原氧化銅得到氧會不會生成CO？而CuO失去氧會不會生成Cu2O（氧化亞銅）？并為此進行了以下探究過程．
【查閱資料】
①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu2O
②Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈藍色）
③微量的CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
【猜想】
（a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO2．
（b）紅色固體是
Cu2O
Cu2O
，氣體是
CO
CO
．
（c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物，氣體是CO2和CO的混合物
【探究步驟】
Ⅰ．興趣小組首先對C和CuO反應的氣體產(chǎn)物進行了探究．如圖2所示是他們進行實驗的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）通過以上實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁和
濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色
濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色
的現(xiàn)象，說明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物．
Ⅱ．首先對C和CuO反應的固體產(chǎn)物進行了探究．以下是他們進行實驗后的實驗報告，請你仔細閱讀后完成相關的報告內(nèi)容
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結 論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置． 若無現(xiàn)象．
證明紅色固體是
銅
銅
．
若有
溶液由無色變成藍色
溶液由無色變成藍色
，
且有不溶物
且有不溶物
現(xiàn)象．		 證明紅色固體肯定含有
氧化亞銅
氧化亞銅
，可能含有
銅
銅
．
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8g． 確認紅色固體是
銅和氧化亞銅
銅和氧化亞銅
．（寫出詳盡的計算過程）

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科目：初中化學 來源：2005年湖南省常德市中考化學試卷（新課標）（解析版） 題型：解答題

某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應生成Cu2+和Cu．為此，請你和他們一起進行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中．乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學實驗后如果有______色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中______同學的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認為最能解決實際問題的方法是______（填字母序號）．
②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu2O．
實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結論
化學反應方程式

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省蘇州市中考化學模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應生成Cu2+和Cu．為此，請你和他們一起進行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中．乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學實驗后如果有______色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中______同學的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認為最能解決實際問題的方法是______（填字母序號）．
②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu2O．
實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結論
化學反應方程式

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科目：初中化學 來源：2010年廣東省茂名市高州市中考化學模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

（2005?常德）某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應生成Cu2+和Cu．為此，請你和他們一起進行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中．乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學實驗后如果有______色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中______同學的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認為最能解決實際問題的方法是______（填字母序號）．
②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu2O．
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實驗現(xiàn)象與結論
化學反應方程式

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